ΣΧΟΛΗ

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΤΜΗΜΑ

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ

ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΞΓ0105

ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

Ε’ & Ζ’

ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΚΗΕΡΕΥΝΑΣΤΑΑΓΓΛΙΚΑ(Bibliography Research in English)

ΔΙΔΑΣΚΩΝ

ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ ΙΡΙΣ

ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ
ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ

4

5

ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΕΠΙΛΟΓΗΣ – ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ: 

ΟΧΙ

ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ:

ΑΓΓΛΙΚΑ

ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΠΡΟΣΦΕΡΕΤΑΙ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ERASMUS

ΝΑΙ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (URL)

https://openeclass.uom.gr/courses/UNI102/

Μαθησιακά Αποτελέσματα

O σκοπός του μαθήματος «Βιβλιογραφική Έρευνα στα Αγγλικά» είναι να εξοικειώσει τους φοιτητές/ τις φοιτήτριες με τη διαδικασία βιβλιογραφικής έρευνας.

Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος η φοιτήτρια/ο φοιτητής  θα είναι σε θέση να:

-          Επιλέξει θέμα σε ερευνητική περιοχή της επιλογής της/του και να κάνει έξυπνη έρευνα με λέξεις κλειδιά που θα την διευρύνει ή συγκεκριμενοποιεί ανάλογα με τα ευρήματα

-          Αξιολογήσει ακαδημαϊκές πηγές για συνάφεια, αξιοπιστία και την επιστημονική θεωρία

-          Συνθέτει/ αντιπαραβάλει επιστημονικές απόψεις

Γενικές Ικανότητες

- Αυτόνομη εργασία

- Αναζήτηση, ανάλυση δεδομένων και πληροφοριών, με χρήση του διαδικτύου και των βάσεων δεδομένων της βιβλιοθήκης

- Ανάπτυξη επιστημονικής υπευθυνότητας

- Ανάπτυξη κριτικής σκέψης

- Ανάπτυξη ικανότητας διαχείρισης χρόνου και φόρτου εργασίας

- κατανόηση ανατροφοδότησης

Το μάθημα αναπτύσσει τη διαδικασία βιβλιογραφικής έρευνας ως εξής:

1. Ερευνητική περιοχή και προσδιορισμός θέματος

2. Έρευνα με λέξεις κλειδιά (στον googlescholar)

3. Αξιολόγηση πηγών

4. Ακαδημαϊκή γλώσσα

5. Λογοκλοπή, τρόποι αποφυγής 

6. Αναδιατύπωση και περίληψη

7. Επιστημονικά υποδείγματα και σχολές.

8-13. Μετα-ανάλυση και σύγκριση άρθρων στην ίδια θεματική.

Ενδεικτικά εξετάζονται οι παρακάτω θεματικές:

Ενότητα: Economics of the Environment:

• Clapp, J.  (2005). Peril or Prosperity? Mapping Worldviews of Global Environmental Change. In Clapp, J., &Dauvergne, P. Paths to a Green World The Political Economy of the Global Environment. Academic MIT Press.
• Perman, R., Ma, Y., McGilvray, J., & Common, M. (2003). Natural resource and environmental economics. Pearson Education.
• Blommaert, J., & Varis, P. (2013). Enough is enough (pp. 143-160). Amsterdam: John Benjamins Publishing Company.

Ενότητα: Globalization and culture

• Allan Bird and Michael J. Stevens. (2003). Toward an emergent global culture and the effects of globalization on obsolescing national cultures. Journal of International Management  9: 4, 395-407).
• Ahuvia, A., & Izberk-Bilgin, E. (2011). Limits of the McDonaldization thesis: eBayization and ascendant trends in post-industrial consumer culture. Consumption Markets & Culture, 14(4), 361-384.

Ενότητα: Changing citizenship in the digital age.

• Bennett, W. L. (2008). Changing citizenship in the digital age. Civic life online: Learning how digital media can engage youth, 1, 1-24.
• Delli Carpini, M. X. (2000). Gen. com: Youth, civic engagement, and the new information environment. Political communication, 17(4), 341-349.

ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ

Δια ζώσης

ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ

• Υποστήριξη της μαθησιακής διαδικασίας με τη χρήση της ηλεκτρονικής πλατφόρμας openeclass.

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

Δραστηριότητα

ΦόρτοςΕργασίας Εξαμήνου

Διαλέξεις

13X4=52

Έρευνα και ανάλυση πηγών

48

Εργασίες/ πρόοδοι

50

Σύνολο Μαθήματος

150

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ

2 επιλογές:

1. Ανάλυση 3 επιστημονικών άρθρων.

Περίληψη επιχειρηματολογίας σε 350 λέξεις

Αξιολόγηση (αναγνωσιμότητα, αξιοπιστία, θεωρητικό μοντέλο,  150 λέξεις)

Σχολιασμός και σύνδεση με άλλα άρθρα, θεωρίες

2. Τελικό διαγώνισμα:

Κείμενο 750-λέξεων με:

Ερωτήσεις κατανόησης, αναδιατύπωσης, περίληψης, αξιολόγησης της επιχειρηματολογίας

Σύγκριση με παράλληλο κείμενο διαφορετικής επιστημονικής θέσης.

Σύστημα APA.

- Creme, Ph. & Lea, M.R. (2008). Writing at university. A guide for students. (3rd ed.). Maidenhead: Open University Press.

- Papadopoulou, I. (2015) Research Reading and Writing Skills: Advanced English for Academic Purposes course for Students of Economic and Social Sciences. University of Macedonia Press.

Ιστοσελίδες

Uni of Edinburgh:

http://www.ed.ac.uk/information-services/library-museum-gallery/finding-resources

Uni of Harvard: http://isites.harvard.edu/icb

ΣΧΟΛΗ

 ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΤΜΗΜΑ

 ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

 ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ

ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

 ΞΓ0103

ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

Γ’

ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

 ΑΓΓΛΙΚΑ ΙΙΙ: ΑΓΓΛΙΚΑ ΓΙΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΥΣ ΣΚΟΠΟΥΣ

ΔΙΔΑΣΚΩΝ

ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ  ΙΡΙΣ (A-Μα), ΜΑΧΙΛΗ ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ (Με-Ω)

ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ
ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ

Διαλέξεις

4

3,5

ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ:

ΟΧΙ

ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ:

 ΑΓΓΛΙΚΗ

ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΠΡΟΣΦΕΡΕΤΑΙ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ERASMUS

 ΝΑΙ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (URL)

https://openeclass.uom.gr/courses/ECO144/

https://openeclass.uom.gr/courses/UNI103/

Γενικές Ικανότητες

Στόχος του μαθήματος είναι η γνώση της Αγγλικής γλώσσας για επαγγελματικούς σκοπούς προχωρημένου επιπέδου. Συγκεκριμένα η ανάπτυξη δεξιοτήτων κατανόησης και ανάλυσης κειμένων, προβληματισμού και κριτικής σκέψης, δεξιοτήτων γραπτού και προφορικού λόγου σε θέματα που αφορούν τον εργασιακό χώρο.

Οι θεματικές ενότητες του μαθήματος είναι οι παρακάτω:

Προφίλ και χαρακτηριστικά επιτυχημένων επιχειρηματιών

Είδη και δομή εταιριών

Παγκοσμιοποίηση του εμπορίου

Διαπολιτισμικότητα στο χώρο εργασίας

Η διαδικασία αίτησης για δουλειά (κατανόηση & ανάλυση αγγελιών, κατανόηση & ανάλυση μεταβιβάσιμων δεξιοτήτων, ανάπτυξη δεξιοτήτων για συνέντευξη για δουλειά,  σύνταξη βιογραφικού και γράμματος αίτησης για δουλειά)

Διαχείριση κρίσεων

Επιχειρηματική κοινωνική ευθύνη (η περίπτωση της Nike)

Businessetiquette χωρών & κώδικας συμπεριφοράς εταιριών

SWOT ανάλυση

Ο ρόλος της διαφήμιση & του Μάρκετινγκ σήμερα

ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ

Διά ζώσης

ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ

 Χρήση Τ.Π.Ε. στη διδασκαλία και στην επικοινωνία με τους φοιτητές

Χρήση ηλεκτρονικής πλατφόρμας openeclass

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

Δραστηριότητα

Φόρτος Εργασίας Εξαμήνου

Διαλέξεις

13Χ4=52

Μελέτη

15

Γραπτές και προφορικές εργασίες

15

Διαδραστική διδασκαλία

23

Σύνολο Μαθήματος

105

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ

Γλώσσα αξιολόγησης: Αγγλική

2       επιλογές:

1) Γραπτή τελική εξέταση: Ερωτήσεις κατανόησης κειμένου (σε παράφραση), λεξιλόγιο με άσκηση αντιστοίχισης λέξεων με τις ερμηνείες τους & με άσκηση παραγώγων λέξεων, γράμμα αίτησης για δουλειά με συμπλήρωμα κενών, ερωτήσεις πάνω στις θεματικές ενότητες του μαθήματος, ερωτήσεις οικονομικών και λογιστικών όρων.

2) Τεστ πάνω σε γράμμα αίτησης για δουλειά και οικονομικών όρων 50%, συνέντευξη για δουλειά με τη διδάσκουσα (σε ζευγάρια βασισμένη σε ατομικό βιογραφικό) 25%, Προφορική παρουσίαση (σε ζευγάρια) σε σχέση με θεματική ενότητα του μαθήματος 25%.     

-Προτεινόμενη Βιβλιογραφία:

Business English at University (2019)by Z. Kantaridou, I. Papadopoulou, P. Stefanou

English for Business Studies: A Course for Business Studies and Economics Students by Ian McKenzie

Corporate Emails in English: Brief Contexts and Language by Helder Fanha Martins

-Συναφή επιστημονικά περιοδικά:

Business and Professional Communication Quarterly

ΣΧΟΛΗ

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΤΜΗΜΑ

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ

ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΞΓ0104

ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

Δ’

ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΑΓΓΛΙΚΑ ΙV: Βασικές αρχές προφορικών παρουσιάσεων στον ακαδημαϊκό χώρο

ΔΙΔΑΣΚΩΝ

ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ ΙΡΙΣ (A-Μα), ΜΑΧΙΛΗ ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ (Με-Ω)

ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ
ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ

ΔΙΑΛΕΞΕΙΣ

4

3,5

ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΑΝΑΠΤΥΗΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ:

ΟΧΙ

ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ:

ΑΓΓΛΙΚΗ

ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΠΡΟΣΦΕΡΕΤΑΙ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ERASMUS

ΝΑΙ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (URL)

https://openeclass.uom.gr/courses/UNI123/

https://openeclass.uom.gr/courses/UNI104/

Μαθησιακά Αποτελέσματα

Γενικές Ικανότητες

Στόχος του μαθήματος είναι να εισάγει τους φοιτητές στις βασικές αρχές προφορικής παρουσίασης σε ακαδημαϊκά αντικείμενα συναφή των σπουδών τους και να τους εμπλέξει στην εφαρμογή αυτών των αρχών μετην προετοιμασία και την παρουσίαση των δικών τουςομιλιών.

Το μάθημα αρχίζει με τις βασικές αρχές μιας προφορικής παρουσίασης όπως η χρησιμότητα της στον ακαδημαϊκό χώρο, ο ρόλος του κοινού και η συμβολή του στην ομιλία, ηθικά ζητήματα που προκύπτουν για ομιλητή και ακροατές, και ο φόβος της δημόσιας παρουσίασης. Στη συνέχεια ασχολείται με πιο πρακτικά ζητήματα όπως η επιλογή κατάλληλου θέματος και σκοπού, η προετοιμασίατης ομιλίας, η διαμόρφωση βασικής δομής-σκελετού, η σύνταξη περίληψης-abstract, ορθής εισαγωγής και επιλόγου. Επίσης ασχολείται με στοιχεία της απόδοσης της ομιλίας όπως η κατάλληλη φωνή και καθαρά και σωστή άρθρωση και προφορά, η γλώσσα του σώματος και η χρήση οπτικών και ηλεκτρονικών μέσων. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στις τεχνικές με τις οποίες ο ομιλητής εξασφαλίζει και διατηρεί την προσοχή του κοινού, στην αναγνώριση των δεξιοτήτων του κάθε φοιτητή προφορικής παρουσίασης και αυτοβελτίωση του, στη εποικοδομητική κριτική και ανάλυση ομιλιών και κατάλληλη χρήση των τεχνικών μέσων.  Οι φοιτητές αναγνωρίζουν και αναλύουν τις τεχνικές που χρησιμοποιούνται σε ομιλίες οι οποίες προβάλλονται σε videoή διαβάζονται στο βιβλίο και κάνουν δικιές τους παρουσιάσεις. Συμπληρωματική βοήθεια (πχ πρόβες) παρέχεται και στις ώρες γραφείου.

ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ.

Διά ζώσης

ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ

Χρήση Τ.Π.Ε. στη Διδασκαλία και  στην Επικοινωνία με τους φοιτητές

Χρήση ηλεκτρονικής πλατφόρμας openeclass.

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

Δραστηριότητα

ΦόρτοςΕργασίας Εξαμήνου

Διαλέξεις

13X4=52

Μελέτη και ανάλυση βιβλιογραφίας

15

Μελέτη και προετοιμασία για τις προφορικές παρουσιάσεις

28

Διαδραστική διδασκαλία

10

ΣύνολοΜαθήματος

105

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ

Γλώσσα Αξιολόγησης: Αγγλικά

2 επιλογές αξιολόγησης

1) Γραπτή τελική εξέταση: ερωτήσεις σύντομης απάντησης κατανόησης του περιεχομένου και των χρησιμοποιημένων τεχνικών μια ομιλίας που δίνεται γραπτά, λεξιλόγιο με άσκηση αντιστοίχισης λέξεων με τις ερμηνείες τους & με άσκηση συμπλήρωσης σωστών παραγώγων λέξεων, και ερωτήσεις πάνω στη θεωρία του δημόσιου λόγου και στο περιεχόμενο των ομιλιών που αναλύθηκαν στο μάθημα.

2) 3 προφορικές παρουσιάσεις & γραπτή εξέταση

--1 ατομική παρουσίαση όπου εξηγούν μία οικονομική θεωρία/παρουσιάζουν μία οικονομική άποψη (5 λεπτά)

--1 παρουσίαση σε ζευγάρια όπου ο καθένας υποστηρίζει μία διαφορετική άποψη πάνω στο ίδιο θέμα (10 λεπτά)

--1 παρουσίαση (20 λεπτών) σε ζευγάρια αποτελούμενη από γραπτή και προφορική αιτιολόγηση επιλογής θέματος και σκοπού, γραπτό επίσημα διαμορφωμένο σκελετό, γραπτή περίληψη, και διαφάνειες powerpoint. Το θέμα είναι οικονομικο-κοινωνικού περιεχομένου.

--Γραπτή εξέταση πάνω στην θεωρία του δημόσιου λόγου και οικονομικής ορολογίας

Public speaking for University Students: Principles and Practice, by IfigeneiaMachili

The Art of Public Speaking, by Stephen Lucas

ΣΧΟΛΗ

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΤΜΗΜΑ

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ

ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΞΓ0106

ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΣΤ’ &Η’

ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΑ ΑΓΓΛΙΚΑ (ResearchPaperWriting)

ΔΙΔΑΣΚΩΝ

ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ ΙΡΙΣ

ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ
ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ

4

5

ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΕΠΙΛΟΓΗΣ – ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ:  

ΟΧΙ

ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ:

ΑΓΓΛΙΚΑ

ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΠΡΟΣΦΕΡΕΤΑΙ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ERASMUS

ΝΑΙ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (URL)

https://openeclass.uom.gr/courses/UNI101/

Μαθησιακά Αποτελέσματα

O σκοπός του μαθήματος «Ερευνητική Εργασία στα Αγγλικά» είναι η παρουσίαση της δομής της ερευνητικής εργασίας και της μεθοδολογίας συλλογής βιβλιογραφίας και σύνταξης εργασίας η οποία θα σέβεται τους κώδικες ακαδημαϊκής δεοντολογίας.

Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος η φοιτήτρια/ο φοιτητής  θα είναι σε θέση να ολοκληρώσει την συγγραφή ερευνητικής εργασίας 2000 λέξεων που θα περιλαμβάνει τις παρακάτω δεξιότητες:

•             εύρεση κατάλληλου θέματος

•             έρευνα με λέξεις κλειδιά

•             αξιολόγηση πηγών για συνάφεια και αξιοπιστία

•             διαχείριση χρόνου και βιβλιογραφίας

•             σύνταξη ερευνητικού κειμένου με συνοχή

•             υποστήριξη επιχειρημάτων

•             αποφυγή λογοκλοπής με αναδιατύπωση

Γενικές Ικανότητες

- Αυτόνομη εργασία

- Αναζήτηση, ανάλυση δεδομένων και πληροφοριών, με χρήση του διαδικτύου και των βάσεων δεδομένων της βιβλιοθήκης

- Ανάπτυξη επιστημονικής υπευθυνότητας

- Ανάπτυξη κριτικής σκέψης

- Ανάπτυξη ικανότητας διαχείρισης χρόνου και φόρτου εργασίας

- Κατανόηση ανατροφοδότησης

Στο πρώτο μέρος αναπτύσσεται η θεωρία, στο δεύτερο μέρος οι φοιτητές ασκούνται στο να εφαρμόζουν τις αρχές σύνταξης ερευνητικής εργασίας 2000 λέξεων. Η δομή της ύλης είναι ως εξής:

1. Εισαγωγή στην ερευνητική εργασία.

2. Αναζήτηση του θέματος

3. Βιβλιογραφική έρευνα (πχ. Στο google scholar)- εξάσκηση

4. Αξιολόγηση πηγών (ως προς τη συνάφεια προς το θέμα και την αξιοπιστία.)

5. Η γλώσσα της ερευνητικής εργασίας (formal, concise, impersonal)

6. Αναδιατύπωση αρχικού κειμένου- εξάσκηση

7. Αποφυγή λογοκλοπής (παραδείγματα λογοκλοπής)

8. Χρήση πηγών, Ασκήσεις στην ενδοκειμενικές παραπομπές

9. Δομή της ερευνητικής εργασίας

 9.1 Περίληψη – Abstract

 9.2 Βιβλιογραφική επισκόπηση

 9.3 Εισαγωγή και Επίλογος

10. To επιχείρημα (Argument)

11. Σύνταξη επιστολής προθέσεων για μεταπτυχιακό.

ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ

Δια ζώσης

ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ

• Υποστήριξη της μαθησιακής διαδικασίας με τη χρήση της ηλεκτρονικής πλατφόρμας eclass.

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

Δραστηριότητα

ΦόρτοςΕργασίας Εξαμήνου

Διαλέξεις

13x4=52

Άσκηση /συμβουλευτική

3x4=12

Βιβλιογραφική έρευνα

36

Συγγραφή εργασίας

50

Σύνολο Μαθήματος

150

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ

• Ερευνητική εργασία στα Αγγλικά, 2000 λέξεων με πηγές σε 6 στάδια επίβλεψης (υποβολή & αιτιολόγηση θέματος, έρευνα με λέξεις-κλειδιά και τροποποίηση θέματος ανάλογα με τα αποτελέσματα, σχεδιάγραμμα, βιβλιογραφική επισκόπηση, άλλο ένα κεφάλαιο, τελική εργασία), ή
• Τελικό διαγώνισμα στη θεωρία συγγραφής ερευνητικής εργασίας + Αξιολόγηση κειμένων για αξιοπιστία και αναδιατύπωση αποσπάσματος

Papadopoulou, I. (2014). Research reading and Writing Skills. University of Macedonia Press.

Creme, Ph. & Lea, M.R. (2008). Writing at university. A guide for students. (3rd ed.). Maidenhead: Open University Press; 

Kirton, B. & McMillan, K. (2007). Just write. An easy-to-use guide to writing at university. London and New York: Routledge.