Lefkos Ioannis
Laboratory Teaching Personnel
Department of Educational & Social Policy
Academic Area
Educational Applications of Informatics & Digital Technologies
Curriculum Vitae
Academic Titles
- Major in Pedagogy
- Major in Science
- M.Sc. in Physics Education & ICT in Education
- Ph.D. in Physics Education & ICT in Education
Research Interests
- ICT in education
- Science Education
- Scientific Literacy
- Teacher Training
- eTwinning for Initial Teacher Education (ITE)
Teaching
- FUNDAMENTAL PRINCIPLES OF I.T.(INFORMATION TECHNOLOGY)
(ΚΕ0215)
Type
ELECTIVE
Department Abbreviation
ESP
Department
DEPARTMENT OF EDUCATIONAL AND SOCIAL POLICY
Course Outlines
The principal objective of this course is the understanding of the fundamental principles of IT and its applications. The syllabus consists of:
- Basic concepts of Computer Science. Introduction to Computer Programming. Application of these concepts in a variety of different environments.
- Networks and their usage in relation to Education. Basic Internet services and the implementation of these services in research and employment (personal usage and registering in discussion groups, file transfer, collecting information through search engines and bibliography research).
- General consequences of the IT development (especially in employment and education/training).
- INFORMATION TECHNOLOGY EDUCATIONAL APPLICATIONS
(ΚΕ0316)
Type
COMPULSORY
Department Abbreviation
ESP
Department
DEPARTMENT OF EDUCATIONAL AND SOCIAL POLICY
Course Outlines
General purposes of the course:
- Using New Technologies and Information Systems to manage Educational Units.
- Theories of Knowledge.
- Pedagogy and Didactical analysis of the use of Information Systems in Education.
- Teaching Programming in different levels.
- Using Information Systems.
- Educational Software.
- Multimedia applications.
- Computer Mediated Communications end Education.
- INSTRUCTION TO COMPUTERS
(ΚΕ0110)
Type
COMPULSORY
Department Abbreviation
ESP
Department
DEPARTMENT OF EDUCATIONAL AND SOCIAL POLICY
Course Outlines
General purposes of the course:
- Introduction to New Technologies.
- Introduction of the fundamental principles of function and the use of computers and information systems.
- Working with Windows, Word processing and Spreadsheets.
- Searching Documents electronically, using the Internet (e-mail, e-lists, navigation etc.).
- MULTIMEDIA AND DISTANCE LEARNING
(ΚΕ0616-1)
Type
COMPULSORY
Department Abbreviation
ESP
Department
DEPARTMENT OF EDUCATIONAL AND SOCIAL POLICY
Course Outlines
The principal objectives of this course are to introduce and familiarize students with the application of new technologies in Distant Learning and training, and generally in Continuing Education, as well as to provide in-depth knowledge of the principles upon which these systems are based.
The syllabus consists of:
- Advanced Internet services and their applications for educational purposes.
- Continuing Education and New Technologies: classification and characteristics of the implemented systems, criteria on system choice.
- Analysis, design, implementation and assessment of integrated systems for use in Distant Learning and education/training.
- Science Education
(ΣΕ0647)
Type
ELECTIVE
Department Abbreviation
ESP
Department
DEPARTMENT OF EDUCATIONAL AND SOCIAL POLICY
Course Outlines
Learning outcomes: After successfully completing this course, the students will develop a better understanding about basic scientific concepts and will also be able to design and implement teaching / learning activities on topics related to science, aiming at fostering knowledge, attitude and abilities of their future students.
Course content: Initially, the current situation will be presented, concerning Science Education in national, European and international level and also the trend for a holistic approach, under the scope of STEM education.
Moreover, there will be a discussion about the learning theories in accordance with Science Education. Emphasis will be given to the inquiry-based approaches and the way these can be used to foster not only the understanding of concepts, but also aspects of scientific methodology.
Finally, during this course, students will be asked to evaluate, design and implement teaching / learning activities, using simple everyday life or digital materials and media to support inquiry-based approaches.
- ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΩΝ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ Ή/ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΥΠΟΣΤΗΡΙΚΤΙΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ
(ΕΚΑΠ0206)
Type
COMPULSORY
Department Abbreviation
ΜΕΑΕΑ
Department
MASTER OF SCIENCE IN SPECIAL EDUCATION AND REHABILITATION
Course Outlines
Η περιγραφή του μαθήματος δεν είναι διαθέσιμη
Publications
- Books (18 records)
Περιλαμβάνει Βιβλία ή/και μονογραφίες σε διεθνείς ή ελληνικούς εκδοτικούς οίκους. Κεφάλαια ή άρθρα συλλογικών τόμων ή επιμέλεια τόμων σε διεθνείς ή ελληνικούς εκδοτικούς οίκους.
2025
- Karampali, D.E., Lefkos, I., Mitsiaki, M., Velentza, AM., Fachantidis, N. (2025). Enhancing Scientific Literacy Through Content-Language Integration and Robotics. In: Kurosu, M., Hashizume, A. (eds) Human-Computer Interaction. HCII 2025. Lecture Notes in Computer Science, 15772 (pp 53 – 70). Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-031-93982-2_4
- Μολοχίδης Α., Χατζηκρανιώτης, Ε., Πετρίδου, Ε., Λεύκος Ι. (2025), Τόμος Συνόψεων 14ο Πανελλήνιο Συνέδριο Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών και Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση «Διδασκαλία και Μάθηση στις Φυσικές Επιστήμες στην Εποχή της Τεχνητής Νοημοσύνης: Έρευνες, Καινοτομίες και Πρακτικές», Τμήμα Φυσικής – ΑΠΘ. https://eproceedings.epublishing.ekt.gr/index.php/CoDiSTE/issue/view/216
- Lefkos, I. (2025). Computer Simulation, Inquiry-based learning, Virtual Laboratories. In P. Hohaus (Ed.), The Language of Digital Education (TLOE series). Brill. https://brill.com/display/title/71531
2024
- Ζουπίδης Α., Λεύκος Ι., Μολοχίδης Α., & Πετρίδου Ε. (Επιμ.). (2024). Πρακτικά 4ου Πανελληνίου Συνεδρίου Νέων Ερευνητών/τριών Διδακτικής Φυσικών Επιστημών και Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση. Αλεξανδρούπολη, Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης. ΕΝΕΦΕΤ. (ISBN: 978-618-85582-1-2). https://eproceedings.epublishing.ekt.gr/index.php/NRCoDiSTE/article/view/7373
- Tsoukala, E., Lefkos, I., & Fachantidis, N. (2024). Exploring the Applications of QR Codes in STEM Subjects. In M.E. Auer & T. Tsiatsos (eds), Smart Mobile Communication & Artificial Intelligence. IMCL 2023. Lecture Notes in Networks and Systems (vol 936, pp. 129–139). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-031-54327-2_13
- Lefkos, I. (2024). An Assessment Rubric for Future Teachers' Ability to Design Experiments. In C. Fazio & P. Logman (Eds.), Physics Education Today. Challenges in Physics Education (pp. 105–117). Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-031-48667-8_7
- Valsamouli, D., & Lefkos, I. (2024). Analysis and evaluation of inquiry-based tasks in online learning scenarios. In S. Faletič & J. Pavlin (eds.), Teaching and Learning Physics Effectively in Challenging Times. Challenges in Physics Education (pp 149–160). Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-031-72541-8_10
2023
- Αντωνίου Φ., Μαγουλά Ε., Ορφανού Α., Νίκα Κ., Ιμβριώτη Δ., Λώλη Ε., Γκάκου Β.,Τζιάβας Α., Λεύκος Ι. και Γκάκου Αικ. (2023). Εκπαιδευτικά Σενάρια Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης για Σύγχρονη και Ασύγχρονη Εξ Αποστάσεως Διδασκαλία (Τεύχος 2: Γλώσσα Β΄- ΣΤ΄ Δημοτικού). ΕΚΠΑ. (ISBN: 978-960-466-297-5).
- Γλέζου, Κ, Λεύκος, Ι. & Παπαδήμας, Κ. (2023). Πρακτικά 3ου Πανελλήνιου Συνεδρίου Scientix για την εκπαίδευση STEM. Scientix – ΕΕΛΑΚ. ( 2 Τόμοι, ISBN 978-618-84221-3-1 & 978-618-84221-4-8). https://scientix.ellak.gr/praktika-3ou/
- Λεύκος, Ι. (2023). Ψηφιακές Τεχνολογίες στην Εκπαίδευση - Φοιτητοκεντρικές Προσεγγίσεις. Στο Ζ. Γαβριηλίδου (Επιμ.), Η εργαλειοθήκη του Πανεπιστημιακού (σελ. 79-86). Εκδόσεις της Οριζόντιας Δράσης ΚΕΔΙΜΑ
- Alnajjar, F., Bartneck, C., Baxter, P., Belpaeme, T., Cappuccio, M. L., Di Dio, C., Eyssel, F., Handke, J., Mubin, O., Obaid, M. & Reich-Stiebert, N. (2023). Η ρομποτική στην εκπαίδευση (Ν. Φαχαντίδης & Ι. Λεύκος, Επιμ. & Μτφ.). Κριτική (έτος έκδοσης πρωτότυπου 2022). ISBN 9789605864507.
2021
- Μολοχίδης Α., Λεύκος Ι., Ζουπίδης Α. (2021), Πρακτικά 3ου Πανελληνίου Συνεδρίου Νέων Ερευνητών της Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών και Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση. Τμήμα Φυσικής & Τμήμα Χημείας ΑΠΘ. (ISBN 978-618-85582-0-5).
- Lefkos, I. & Mitsiaki, M. (2021). Users’ preferences for pedagogical e-Content: A utility/usability survey on the Greek Illustrated Science Dictionary for School. In S. Demetriadis, T. Tsiatsos, T. Mikropoulos & V. Dagdilelis (Eds.), Research on E-Learning and ICT in Education (pp 197-217). Springer. (ISBN 978-3-030-64362-1).
2015
- Διδασκαλία και μάθηση στις Φυσικές επιστήμες και την Τεχνολογία: Έρευνες, Καινοτομίες και Πρακτικές, Ψύλλος Δ., Σιγάλας Μ., Καλλέρη Μ., Σταμοβλάσης Δ., Μολοχίδης Α., Λεύκος Ι., Αντώνογλου Λ., Χαριστός Ν., Ταραμόπουλος Α. (2015), 9ο Πανελλήνιο Συνέδριο Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών και Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση (Τόμος Συνόψεων), ΠΤΔΕ – ΑΠΘ (ISBN:978-960-243-701-8).
2011
- Εκπαιδευτικές Εφαρμογές Εικονικών Εργαστηρίων – μια πρόταση για τη Διδακτική Αξιοποίηση του Εργαστηρίου Θερμότητας του Λογισμικού Σ.Ε.Π., Λεύκος 2011, Γράφημα: Θεσσαλονίκη (ISBN: 978-960-93-2884-5)
2010
- Enhancing students’ abilities to design experiments of thermal interactions by virtual investigations in a simulated laboratory, I., Lefkos, D., Psillos, E., Hatzikraniotis (2010), στο M.F. Tasar & G. Cakmakci (Ed.): “Contemporary Science Education Research: Teaching”, 413-418, ESERA (ISBN: 978-605-364-030-1)
2008
- Φυσική, Ι., Λεύκος (2008), στο: «Θεωρία για το Τεστ Δεξιοτήτων», σελ. 403-468, Εκδόσεις Μπόνιας (ISBN: 987-960-89911-1-8)
2005
- Μελέτη της διδασκαλίας της θερμιδομετρίας με Εικονικό Εργαστήριο, Πετρίδου Ε., Λεύκος Ι., Χατζηκρανιώτης Ε. και Ψύλλος Δ. (2005), στο Π. Φιλντίσης (Εκδ.): «Διδακτική των Φυσικών Επιστημών – Προτάσεις για νέες διδακτικές μεθόδους», Ε.Ε.Φ., σελ. 136-145, Εκδόσεις Κωστόγιαννος (ISBN: 960-543-185-8)
- Scientific Journals (10 records)
Περιλαμβάνει Άρθρα σε διεθνή ή ελληνικά επιστημονικά περιοδικά (με κριτές).
2025
- Tsiani, M., Lefkos, I., & Fachantidis, N. (2025). Perceptions of Generative AI in Education: Insights from Undergraduate and Master’s-Level Future Teachers. International Journal of Pedagogical Research, 9(2), 89-108. https://doi.org/10.33902/JPR.202531943
- Lefkos, I. (2025). Why and where Future Teachers Fail to Successfully Design Experiments of Complex or Counter-Intuitive Everyday Life Problems. Science Education international. 36(3), 349-360. https://doi.org/10.33828/sei.v36.i3.10
2024
- Papalazarou, N., Lefkos, I., & Fachantidis, N. (2024). The Effect of Physical and Virtual Inquiry-Based Experiments on Students’ Attitudes and Learning. Journal of Science Education and Technology. https://doi.org/10.1007/s10956-023-10088-3
2023
- Μητσιάκη, Μ., & Λεύκος, Ι. (2023). Πολυγλωσσικοί γραμματισμοί στις Φυσικές Επιστήμες με τη χρήση του ΕΛεΦυΣ, Περιοδικό Φιλόλογος, ΝΓ (188), 192-218. (ISSN 1107-5392).
- Manoloudi, Μ., & Lefkos, Ι. (2023). Nanotechnology in Kindergarten. Is there any Learning Gain using an ICT-based Approach? International Journal for Digital Society, 14(1).
2022
- Λεύκος, Ι. (2022). Διερεύνηση των δυσκολιών που αντιμετωπίζουν οι μελλοντικοί εκπαιδευτικοί στο σχεδιασμό πειραμάτων, με χρήση ρουμπρίκας. Διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών: Έρευνα και Πράξη, 84, 85-104.
- Velentza, A.M., Fachantidis, N., & Lefkos, I. (2022). Human-Robot Interaction Methodology: Robot Teaching Activity. MethodsX, 9, 101866.
2021
- Velentza, A.M., Fachantidis, N. & Lefkos, I. (2021). Learn with Surprize from a Robot Professor. Computers & Education, 173(June), 104272
2019
- Εικονογραφημένο Λεξικό Φυσικής για το Σχολείο (ΕΛΕΦΥΣ): Ένα πολυλειτουργικό εργαλείο για τη Διδασκαλία της Γλώσσας με βάση το Περιεχόμενο, Μητσιάκη Μ. & Λεύκος Ι. (2019), περιοδικό Φιλόλογος, Τόμος ΜΑ, τεύχ. 174-175 (ISSN: 1107-5392)
2011
- Designing experiments about thermal interactions by secondary students in a simulated laboratory environment, Lefkos I., Psillos D., Hatzikraniotis E., (2011), Research in Science & Technological Education, Vol 29 (2) (Έντυπο ISSN: 0263-5143, Δικτυακό ISSN: 1470-1138)
- Conferences (61 records)
Περιλαμβάνει Άρθρα σε δημοσιευμένα πρακτικά διεθνών ή ελληνικών συνεδρίων (με κριτές).
2025
- Κωνσταντινίδου, Σ., Λεύκος, Ι., & Φαχαντίδης, Ν. (2025). Αξιοποίηση της Γενετικής Τεχνητής Νοημοσύνης στην Ανώτατη Εκπαίδευση: Απόψεις Φοιτητών και Διδασκόντων. 14ο Πανελλήνιο Συνέδριο Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών και Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση (ΕΝΕΦΕΤ). Θεσσαλονικη. https://doi.org/10.12681/codiste.7791
- Καράμπαλη Ε.Δ., Λεύκος, Ι., Μητσιάκη Μ., & Φαχαντίδης, Ν. (2025). Αξιολόγηση Επιστημονικών Ορισμών Μαθητριών και Μαθητών σε Θεματικές Περιοχές της Ρομποτικής και της Μηχανικής. 14ο Πανελλήνιο Συνέδριο Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών και Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση (ΕΝΕΦΕΤ). Θεσσαλονικη. https://doi.org/10.12681/codiste.7793
- Γίδαρη – Γουναρίδου, Χ., & Λεύκος, Ι. (2025). Ενσωμάτωση Προσομοιώσεων στην Διδασκαλία και Μάθηση των Φυσικών Επιστημών: Στάσεις εκπαιδευτικών ΠΕ04. 14ο Πανελλήνιο Συνέδριο Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών και Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση (ΕΝΕΦΕΤ). Θεσσαλονικη. https://doi.org/10.12681/codiste.7811
- Φουλίδου, Ε., Σπύρτου, Α., Παπαδοπούλου, Π., Λεύκος, Ι., Πέικος, Γ., & Αμπράζης, Α. (2025). Αξιοποίηση της Νανοεπιστήμης- Νανοτεχνολογίας στην αντιμετώπιση της τυφλότητας απέναντι στα φυτά ανάπτυξη και αξιολόγηση εκπαιδευτικού υλικού στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. 14ο Πανελλήνιο Συνέδριο Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών και Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση (ΕΝΕΦΕΤ). Θεσσαλονικη. https://doi.org/10.12681/codiste.7689
- Lefkos, I., Mitsiaki, M, & Siokas, A. (2025). AI-Integrated Science Education & Literacies: The Greek Chatbot Talos. 14ο Πανελλήνιο Συνέδριο Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών και Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση (ΕΝΕΦΕΤ). Θεσσαλονικη. https://doi.org/10.12681/codiste.7820
- Konstantinidou, S., Lefkos, I., & Fachantidis, N. (2025). AI Chatbots in Higher Education: Students’ and Teachers’ Perceptions of Challenges and Good Practices for Teaching. 16th International Conference on Intelligent Multimodal Communication and Learning Technologies (IMCL). India, 19-21 November 2025.
2024
- Συρόπουλος, Ε. & Λεύκος, Ι. (2024). H Ψηφιακή Ικανότητα των Εκπαιδευτικών στις Τ.Π.Ε κατά τη διάρκεια της Πανδημίας Covid-19 και ο Ρόλος των Επιμορφώσεων. Πρακτικά Συνεδρίου ICODL (Τόμ. 12, Αρ. 6. https://eproceedings.epublishing.ekt.gr/index.php/openedu/article/view/6008
- Grumeza, T.-R., Lazar, Τ.-Α., Dramnesc, I., Kusper, G., Papadopoulos, K., Fachantidis, N., & Lefkos, I. (2024). A Case Study in Building 2D Maps with Robots. In International Conference on Informatics in Control, Automation and Robotics (ICINCO), Porto, 18-20 November 2024.
- Grumeza, T.-R., Lazar, Τ.-Α., Dramnesc, I., Kusper, G., Papadopoulos, K., Lefkos, I., & Fachantidis, N. (2024). A Case Study in Generating and Using Enhanced 3D Maps with Collaborative Robots. In Proceedings of the International Conference on Electrical, Computer, Communications and Mechatronics Engineering (ICECCME 2024), 4-6 November 2024, Male, Maldives
- Κωνσταντινίδου, Σ. Λεύκος, Ι., & Φαχαντίδης, Ν. (2024). Διερεύνηση των απόψεων των φοιτητών / μελλοντικών εκπαιδευτικών για τους διαλογικούς πράκτορες ως βοηθούς στη μάθηση. Στο Χ. Καραγιανννίδης, Η. Καρασαββίδης, Β. Κόλλιας, Μ. Παπαστεργίου (επιμ.), Πρακτικά Εργασιών 8ου Πανελλήνιου Συνεδρίου «Ένταξη και Χρήση των ΤΠΕ στην Εκπαιδευτική Διαδικασία» (σελ 364-377). ΕΤΠΕ – Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. https://www.etpe.gr/wp-content/uploads/2025/07/8etpearticle__27_364-377.pdf
- Τζαγκαράκη, Ι., & Λεύκος, Ι. (2024). Οι βασικοί τύποι Ελλήνων εκπαιδευτικών, χρηστών των MOOCs. Στο Χ. Καραγιανννίδης, Η. Καρασαββίδης, Β. Κόλλιας, Μ. Παπαστεργίου (επιμ.), Πρακτικά Εργασιών 8ου Πανελλήνιου Συνεδρίου «Ένταξη και Χρήση των ΤΠΕ στην Εκπαιδευτική Διαδικασία» (σελ 220-234). ΕΤΠΕ – Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. https://www.etpe.gr/wp-content/uploads/2025/07/8etpearticle__16_220-234.pdf
- Λεύκος, Ι., Dramnesc, Ι., Abraham, Ε., Jebelean, Τ., Kusper, G., Stratulat, S., & Φαχαντίδης, N. (2024). AiRobo - Ευρωπαϊκό Έργο Εκπαίδευσης για τη Ρομποτική με Βάση την Τεχνητή Νοημοσύνη. Στο Ζ. Βαζούρα & Ν. Σαμαράς (επιμ.), Πρακτικά 1ου Επιστημονικού Συνεδρίου «Η Τεχνητή Νοημοσύνη (ΤΝ) στην Εκπαίδευση». Δ.Δ.Ε. Ανατολικής Θεσσαλονίκης & Πανεπιστήμιο Μακεδονίας (σελ. 226-249). https://srv-dide-a.thess.sch.gr/portal2/attachments2/13283/AI & ΕΚΠΑΙΔ final.pdf
- Κωνσταντινίδου, Σ, Λεύκος, Ι. & Φαχαντίδης, Ν. (2024). Μια Εκπαιδευτική Παρέμβαση για την Εξοικείωση των Μελλοντικών Εκπαιδευτικών με Εργαλεία Γενετικής Τεχνητής Νοημοσύνης. Στο Ζ. Βαζούρα & Ν. Σαμαράς (επιμ.), Πρακτικά 1ου Επιστημονικού Συνεδρίου «Η Τεχνητή Νοημοσύνη (ΤΝ) στην Εκπαίδευση». Δ.Δ.Ε. Ανατολικής Θεσσαλονίκης & Πανεπιστήμιο Μακεδονίας (σελ. 217-235). https://srv-dide-a.thess.sch.gr/portal2/attachments2/13283/AI & ΕΚΠΑΙΔ final.pdf
- Σαμαράς Δ., Λεύκος, I., Νεοφώτιστος, B., & Φαχαντίδης, N. (2024). Χρήση φορητών συσκευών στη διδασκαλία: Μελέτη των απόψεων καθηγητών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Θεωρητικής και Θετικής Κατεύθυνσης. Στο Πρακτικά 10ου Πανελλήνιου Συνεδρίου eTwinning «Συνεργατικά Σχολικά Προγράμματα για την Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση», (σελ. 578-588). Εθνικός Οργανισμός Υποστήριξης eTwinning. https://www.etwinning.gr/images/conf2024/Final-Praktika-10oConf.pdf
- Γίδαρη – Γουναρίδου, Χ., & Λεύκος, Ι. (2024). Οι Στάσεις των Εκπαιδευτικών ΠΕ04 για τη Χρήση Προσομοιώσεων στην Διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών. Στο Α. Σοφιανίδης, Α. Παπανικολάου, Α. Ζουπίδης, Α. Αμπράζης & Π. Παπαδοπούλου (Επιμ.), Πρακτικά Συνόψεων 5ου Πανελληνίου Συνεδρίου Νέων Ερευνητών/τριών Διδακτικής Φυσικών Επιστημών και Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση (σελ. 108-112). Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας. https://synedrio2024.enephet.gr/synopsis/
2023
- Λεύκος, Ι., & Ψύλλος, Δ. (2023). Αξιολογώντας διαστάσεις της ικανότητας σχεδιασμού πειραμάτων των φοιτητών / μελλοντικών εκπαιδευτικών. Στο K. Σκορδούλης, Κ. Στεφανίδου, A. Μανδρίκας, & H. Μπόικος (Επιμ.), Ο ρόλος της εκπαίδευσης στις Φυσικές Επιστήμες στην κοινωνία του 21ου αιώνα / Πρακτικά 12ου Πανελληνίου Συνεδρίου Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών και Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση (σελ. 383-390). Εκδόσεις ΕΚΠΑ, Αθήνα, (ISBN 978-618-82007-4-6). http://synedrio2021.enephet.gr/τομοσ-πρακτικων/
- Κυριακού, Ι., & Λεύκος, Ι. (2023). Ανάπτυξη - Εφαρμογή - Αξιολόγηση μιας Σειράς Ανοικτών Διαδικτυακών Μαθημάτων σχετικά με τη Διερευνητική Μάθηση, για Εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Στο Α. Ζουπίδης, Ι. Λεύκος, Α. Μολοχίδης, & Ε. Πετρίδου (Επιμ.), Πρακτικά 4ου Πανελληνίου Συνεδρίου Νέων Ερευνητών/τριών Διδακτικής Φυσικών Επιστημών και Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση (σελ. 25-30). ΕΝΕΦΕΤ. https://doi.org/10.12681/nrcodiste.5978
- Βαλσαμούλη, Δ., & Λεύκος, Ι. (2023). Ανάλυση και Αξιολόγηση Διερευνητικών Δραστηριοτήτων που Υλοποιούνται στο Πλαίσιο Διερευνητικών Μαθησιακών Σεναρίων. Στο Α. Ζουπίδης, Ι. Λεύκος, Α. Μολοχίδης, & Ε. Πετρίδου (Επιμ.), Πρακτικά 4ου Πανελληνίου Συνεδρίου Νέων Ερευνητών/τριών Διδακτικής Φυσικών Επιστημών και Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση (σελ. 11-18). ΕΝΕΦΕΤ. https://doi.org/10.12681/nrcodiste.5977
- Κολιάκου, Η., Αρβανίτη, Β., Λεύκος, Ι. & Λούστα, Χ. (2023). STEM4ALL : Ένας διαγωνισμός STEM στην εποχή του κορονοϊού. Στο: Κ., Γλέζου, Ι., Λεύκος, & Κ., Παπαδήμας (Επιμ.), Πρακτικά 3ου Πανελλήνιου Συνεδρίου Scientix για την εκπαίδευση STEM. Scientix – ΕΕΛΑΚ. ( 2 Τόμοι, ISBN 978-618-84221-3-1 & 978-618-84221-4-8). https://scientix.ellak.gr/praktika-3ou/
- Σαμαντά, Α., Λεύκος, Ι., & Μητσιάκη, Μ. (2023). Η έννοια του όγκου μέσα από δραστηριότητες που αξιοποιούν το Εικονογραφημένο Λεξικό Φυσικής για το Σχολείο - ΕΛεΦυΣ. Στο Πρακτικά 8ου Πανελλήνιου Διαδικτυακού Συνεδρίου eTwinning «Αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στα συνεργατικά σχολικά προγράμματα στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση» (σελ. 518-525). Εθνικός Οργανισμός Υποστήριξης eTwinning. https://www.etwinning.gr/images/conf2022/Praktika_8th_conf.pdf
- Gavriilidou, Z., Dosi, I., Katsampoxaki-Hodgetts, K., Kedraka, K., Koutsoklenis, Th., Lefkos, I., Mitits, L., Penderi, E., & Petrogiannis, K. (2023). Teaching and Learning in Higher Education: A toolkit to guide teaching practice transformation. In Z. Gavriilidou (Ed.), Transforming Higher Education Teaching Practice: Selected papers of the 1rst International Conference of the Network of Teaching and Learning Centers in Greece, (pp. 41-46). Editions of the Network of Learning and Teaching Centers in Greek Universities. https://ctlconference.org/proceedings/
- Σαμαντά, Α., Λεύκος, Ι., & Μητσιάκη, Μ. (2023). Διδασκαλία Κινητικής και Δυναμικής Ενέργειας με Δραστηριότητες που Αξιοποιούν το Εικονογραφημένο Λεξικό Φυσικής για το Σχολείο – ΕΛεΦυΣ. Στο Γ. Στύλος, & Κ. Θ. Κώτσης (Επιμ.), Πρακτικά Εκτεταμένων Συνόψεων Εργασιών του 13ου Πανελλήνιου Συνεδρίου Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών και Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση, Ιωάννινα. ΕΚΤ. https://doi.org/10.12681/codiste.5536
- Καραγιάννη, Χ., Λεύκος, Ι., Μητσιάκη, Μ., & Ψύλλος, Δ. (2023). Διδασκαλία της Ανάλυσης – Σύνθεσης του Φωτός με Δραστηριότητες που Αξιοποιούν το Εικονογραφημένο Λεξικό Φυσικής για το Σχολείο – ΕΛεΦυΣ. Στο Γ. Στύλος, & Κ. Θ. Κώτσης (Επιμ.), Πρακτικά Εκτεταμένων Συνόψεων Εργασιών του 13ου Πανελλήνιου Συνεδρίου Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών και Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση, Ιωάννινα. ΕΚΤ. https://doi.org/10.12681/codiste.5554
- Παπουτσή, Ε., Λεύκος, Ι., & Μητσιάκη, Μ. (2023). Ανάπτυξη της Ικανότητας Επεξήγησης Επιστημονικών Φαινομένων Μαθητών του Δημοτικού Σχολείου με Χρήση Ψηφιακών Σεναρίων. Στο Γ. Στύλος, & Κ. Θ. Κώτσης (Επιμ.), Πρακτικά Εκτεταμένων Συνόψεων Εργασιών του 13ου Πανελλήνιου Συνεδρίου Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών και Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση, Ιωάννινα. ΕΚΤ. https://doi.org/10.12681/codiste.5549
- Μανωλούδη, Μ., & Λεύκος, Ι. (2023). Ανάπτυξη – Εφαρμογή – Αξιολόγηση Ψηφιακών Σεναρίων για τη Νανοτεχνολογία στην Προσχολική Εκπαίδευση. Στο Γ. Στύλος, & Κ. Θ. Κώτσης (Επιμ.), Πρακτικά Εκτεταμένων Συνόψεων Εργασιών του 13ου Πανελλήνιου Συνεδρίου Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών και Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση, Ιωάννινα. ΕΚΤ. https://doi.org/10.12681/codiste.5555
- Γκενόγλου, Β., & Λεύκος, Ι. (2023). Ανάλυση των δεξιοτήτων που προωθούνται μέσα από τα Προγράμματα STEM/Εκπαιδευτικής Ρομποτικής του Αποθετηρίου Δεξιοτήτων21+. Στο Γ. Στύλος, & Κ. Θ. Κώτσης (Επιμ.), Πρακτικά Εκτεταμένων Συνόψεων Εργασιών του 13ου Πανελλήνιου Συνεδρίου Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών και Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση, Ιωάννινα. ΕΚΤ. https://doi.org/10.12681/codiste.5564
- Βαγενά, Π., & Λεύκος, Ι. (2023). Αξιολόγηση της εφαρμογής διερευνητικών ψηφιακών σεναρίων στην Α’ τάξη Δημοτικού Σχολείου για την προσέγγιση φυσικών φαινομένων και εννοιών. Στο: Ι. Καζανίδης, Α. Τσινάκος (Επιμ.), Πρακτικά Εργασιών 13ου Πανελλήνιου και Διεθνούς Συνεδρίου «Οι ΤΠΕ στην Εκπαίδευση» (σελ. 497-500). ΕΤΠΕ - Διεθνές Πανεπιστήμιο της Ελλάδας. https://www.etpe.gr/wp-content/uploads/2024/07/HCICTE23_497-500.pdf
2022
- Πανταζή, Π., & Λεύκος, Ι. (2022). Εφαρμογή και αξιολόγηση ενός δικτυακού μαθησιακού σεναρίου για το Ύψος των Ήχων. Στο Χ. Παναγιωτακόπουλος, Α. Καρατράντου, & Σ. Αρμακόλας (Επιμ.), Πρακτικά́ Εργασιών 7ου Πανελλήνιου Συνεδρίου «Ένταξη και Χρήση των ΤΠΕ στην Εκπαιδευτική́ Διαδικασία» (σελ. 1121-1130). Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης και Κοινωνικής Εργασίας, Πανεπιστήμιο Πατρών (ISBN 978-618-83186-7-0), https://www.ocean.upatras.gr/7c/
- Δομουχτσής, Σ., Λεύκος, Ι., & Φαχαντίδης, Ν. (2022). Ανάπτυξη - εφαρμογή και αξιολόγηση μιας εκπαιδευτικής εφαρμογής για κινητές συσκευές Android για την κατανόηση εννοιών της Φυσικής Ε` Δημοτικού με αξιοποίηση Voice assistant. Στο Χ. Παναγιωτακόπουλος, Α. Καρατράντου, & Σ. Αρμακόλας (Επιμ.), Πρακτικά́ Εργασιών 7ου Πανελλήνιου Συνεδρίου «Ένταξη και Χρήση των ΤΠΕ στην Εκπαιδευτική́ Διαδικασία» (σελ. 231-242). Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης και Κοινωνικής Εργασίας, Πανεπιστήμιο Πατρών (ISBN 978-618-83186-7-0), https://www.ocean.upatras.gr/7c/
- Velentza, A.M., Lefkos, I., & Fachantidis, N. (2022). Human-Robot Co-Teaching in Online University Course during Covid-19. Proceedings of the 13th International Conference on Information, Intelligence, Systems and Applications (IISA), 2022, pp. 1-6, https://doi.org/10.1109/IISA56318.2022.9904335
- Lefkos, I., Psillos, D., & Hatzikraniotis, E. (2022). Linking Theory to Practice in Inquiry-Based Laboratory Activities. In G.S. Carvalho, A.S. Afonso & Z. Anastácio (Eds.), Fostering scientific citizenship in an uncertain world (Proceedings of ESERA 2021), Part 4 (co-ed. J. Bruun & J. Haglund), (pp. 272-280). Braga: CIEC, University of Minho. ISBN 978-972-8952-82-2.
2021
- Mitsiaki, M & Lefkos, I. (2021, accepted). Graded scientific definitions for school learners: A challenge for pedagogical specialized lexicography. EURALEX 2020 Congress, 7-11 September 2021, Alexandroupolis, Greece.
- Velentza, A.M., Fachantidis, N. & Lefkos, I. (2021). Human or Robot University Tutor? Future Teachers’ Attitudes and Learning Outcomes. Proceedings 2021 30th IEEE International Conference on Robot & Human Interactive Communication (RO-MAN), 2021, pp. 236-242, doi: 10.1109/RO-MAN50785.2021.9515521
- Πανταζή, Π., & Λεύκος, Ι. (2021). Ένα Ψηφιακό Εκπαιδευτικό Σενάριο για το Ύψος του Ήχου. Στο Ν. Αλεξανδρής, Χ. Δουλγέρης, Π. Βλάμος, Β.Σ. Μπελεσιώτης & Σ. Δουκάκης (επιμ.), Πρακτικά Εργασιών του 13th Conference on Informatics in Education 2021 - Η Πληροφορική́ στην Εκπαίδευση (σελ. 144-153). ΕΠΥ. (ISBN: 978-960-578-084-5),
- Λεύκος Ι., Κανύχης Π. (2021). H εκπαιδευτική́ πύλη SCIENTIX: Το αποθετήριο εκπαιδευτικών πόρων και η κατάρτιση εκπαιδευτικών. Στο Α. Σοφός, Α. Κώστας, Γ. Φούτζας & Β. Παράσχου (επιμ.), Πρακτικά του 1ου Διεθνούς Συνεδρίου «Από τον 20ο στον 21ο αιώνα μέσα σε 15 ημέρες: Η απότομη μετάβαση της εκπαιδευτικής μας πραγματικότητας σε ψηφιακά περιβάλλοντα. Στάσεις-Αντιλήψεις-Σενάρια-Προοπτικές-Προτάσεις» (σελ. 684-692). Ηλεκτρονική Έκδοση - ΕΚΤ. (ISBN 978-618-84330-5-2).
- Λεύκος Ι., Μητσιάκη, Μ. (2021). elefys.gr – Διαδικτυακό Ανοικτό Εκπαιδευτικό Υλικό για μια συνδυαστική προσέγγιση διδασκαλίας Φυσικών Επιστήμων και Γλώσσας. Στο Α. Σοφός, Α. Κώστας, Γ. Φούτζας & Β. Παράσχου (επιμ.), Πρακτικά του 1ου Διεθνούς Συνεδρίου «Από τον 20ο στον 21ο αιώνα μέσα σε 15 ημέρες: Η απότομη μετάβαση της εκπαιδευτικής μας πραγματικότητας σε ψηφιακά περιβάλλοντα. Στάσεις-Αντιλήψεις-Σενάρια-Προοπτικές-Προτάσεις» (σελ. 693-700). Ηλεκτρονική Έκδοση - ΕΚΤ. (ISBN 978-618-84330-5-2).
- Μπεντεβίνου, Μ., & Λεύκος, Ι. (2021). Η διδασκαλία των χαρακτηριστικών και της χρήσης των γραναζιών, μέσα από δραστηριότητες εκπαιδευτικής ρομποτικής. Στο Α., Καμέας, & Σ., Παπαδάκης (Επιμ.), Πρακτικά Εκπαιδευτικοί & Εκπαίδευση STE(A)M (σελ. 679-680). Πάτρα: ΕΑΠ: ISBN: 978-618-5497-24-8
- Μπεντεβίνου, Μ., Λεύκος, Ι. & Φαχαντίδης, Ν. (2021). Διερεύνηση της συνεισφοράς δραστηριοτήτων Εκπαιδευτικής Ρομποτικής, στις απόψεις και την κατανόηση των μαθητών για τη δύναμη και τη ροπή. Στο Θ. Μπράτιτσης (επιμ.), Πρακτικά́ Εργασιών 12ου Πανελλήνιου και Διεθνούς Συνεδρίου «Οι ΤΠΕ στην Εκπαίδευση» (σελ. 342-349). Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας. (ISBN: 978-618-83186-5-6).
- Παπαδόπουλος, Κ., Λεύκος, Ι., Βελέντζα, Α.Μ. & Φαχαντίδης, Ν. (2021). Ανάπτυξη συστήματος αναγνώρισης συναισθημάτων για την εκπαίδευση. Στο Θ. Μπράτιτσης (επιμ.), Πρακτικά́ Εργασιών 12ου Πανελλήνιου και Διεθνούς Συνεδρίου «Οι ΤΠΕ στην Εκπαίδευση» (σελ. 335-543). Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας. (ISBN: 978-618-83186-5-6).
- Ιωαννίδης, Σ., Βελέντζα, Α.Μ., Λεύκος, Ι. & Φαχαντίδης, Ν. (2021). Αντιλήψεις Μαθητών για τη Χρήση Ρομπότ Κοινωνικής Αρωγής στην Υποστήριξη του STEM. Στο Θ. Μπράτιτσης (επιμ.), Πρακτικά́ Εργασιών 12ου Πανελλήνιου και Διεθνούς Συνεδρίου «Οι ΤΠΕ στην Εκπαίδευση» (σελ. 358-367). Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας. (ISBN: 978-618-83186-5-6)
- Παπαλαζάρου, Ν., Λεύκος, Ι. & Φαχαντίδης, Ν. (2021). Διερεύνηση και σύγκριση των στάσεων των μαθητών σχετικά με τον πειραματισμό τους σε εικονικά ή πραγματικά εργαστήρια. Στο Θ. Μπράτιτσης (επιμ.), Πρακτικά́ Εργασιών 12ου Πανελλήνιου και Διεθνούς Συνεδρίου «Οι ΤΠΕ στην Εκπαίδευση» (σελ. 157-167). Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας. (ISBN: 978-618-83186-5-6).
- Κοταρίδου, Κ. Λεύκος, Ι., Δαγδιλέλης, Β. (2021). Μια πρόταση για την αξιοποίηση διαδραστικών δικτυακών χαρτών στη διδασκαλία ιστορικών και γεωγραφικών δεδομένων. Στο Α. Σοφός, Α. Κώστας, Γ. Φούτζας & Β. Παράσχου (επιμ.), Πρακτικά του 1ου Διεθνούς Συνεδρίου «Από τον 20ο στον 21ο αιώνα μέσα σε 15 ημέρες: Η απότομη μετάβαση της εκπαιδευτικής μας πραγματικότητας σε ψηφιακά περιβάλλοντα. Στάσεις-Αντιλήψεις-Σενάρια-Προοπτικές-Προτάσεις» (σελ. 246-257). Ηλεκτρονική Έκδοση - ΕΚΤ. (ISBN 978-618-84330-5-2).
2020
- Λεύκος, I. & Μητσιάκη, M. (2020). Διαβαθμιζόμενοι ορισμοί των εννοιών στις Φυσικές Επιστήμες: η παιδαγωγική προσέγγιση του Ε.ΛΕ.ΦΥ.Σ. Στο Α. Σπύρτου, Π. Παπαδοπούλου, Α. Ζουπίδης, Γ. Μαλανδράκης, & Π. Καριώτογλου (επιμ.), Πρακτικά του 11ου Πανελληνίου Συνεδρίου της Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών και Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση (σελ. 537-542). ΠΤΔΕ – Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας. (ISBN: 978-618-83267-7-4)
- Λεύκος, Ι. & Κανύχης, Π. (2020). Η εκπαιδευτική πύλη Scientix: μια κοινότητα μάθησης και πρακτικής εκπαιδευτικών, με ευκαιρίες για επιμόρφωση και επαγγελματική ανάπτυξη. Στο Μ. Ιωσηφίδου (επιμ.), Πρακτικά του 10ου Πανελλήνιου συνεδρίου των Εκπαιδευτικών για τις ΤΠΕ «Αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στη Διδακτική Πράξη (τ. B’, σελ. 150-154). Εκδόσεις Ε-Δίκτυο ΤΠΕΕ. (ISBN 978-618-80768-7-7)
2019
- STEMigrants.eu: Ένα δικτυακό αποθετήριο δραστηριοτήτων STEM για την ένταξη και την εκπαίδευση προσφύγων και μεταναστών μαθητών - Πιλοτική έρευνα απόψεων εκπαιδευτικών, Ι. Λεύκος & X. Λούστα (2019), πρακτικά του Πανελλήνιου συνεδρίου Scientix για την εκπαίδευση STEM, Αθήνα, Σεπτέμβριος 2018
- Ανάπτυξη και εφαρμογή μιας διδακτικής σειράς ψηφιακών σεναρίων με εικονικά πειράματα – σύγκριση με την συμβατική προσέγγιση, Ν. Παπαλαζάρου, Ι. Λεύκος, Ν. Φαχαντίδης (2019), πρακτικά του 6ου Πανελληνίου Επιστημονικού Συνεδρίου "Ένταξη και Χρήση των ΤΠΕ στην Εκπαιδευτική Διαδικασία» της Ελληνικής Επιστημονικής Ένωσης τεχνολογιών της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση (ΕΤΠΕ), Αθήνα, Οκτώβριος 2019 (σελ 347-358, ISBN:978-618-83186-4-9)
2018
- ELeFyS: A Greek Illustrated Science Dictionary for School, Maria Mitsiaki & Ioannis Lefkos (2018), 18 EURALEX International Congress, Ljubljana, Slovenia, Ιούλιος 2018,
- ΕΛεΦυΣ – Πιλοτική διερεύνηση απόψεων εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, Ι. Λεύκος, Μ. Μητσιάκη (2018), 11ου Πανελληνίου/Διεθνούς Συνεδρίου "Οι ΤΠΕ στην Εκπαίδευση» της Ελληνικής Επιστημονικής Ένωσης τεχνολογιών της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση (ΕΤΠΕ), Θεσσαλονίκη, Οκτώβριος 2018 (165-172, ISBN: 978-618-83186-2-5)
2017
- Ένα ψηφιακό λεξικό Φυσικής για το Σχολείο, Ι. Λεύκος, Μ. Μητσιάκη (2017), 5ου Πανελλήνιου Επιστημονικού Συνεδρίου «Ένταξη και Χρήση των ΤΠΕ στην Εκπαιδευτική Διαδικασία» της Ελληνικής Επιστημονικής Ένωσης τεχνολογιών της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση (ΕΤΠΕ), Αθήνα, Απρίλιος 2017 (878-884, ISBN 978-618-83186-0-1)
- ΕΛΕΦΥΣ – Εικονογραφημένο Λεξικό Φυσικής για το Σχολείο, Ι. Λεύκος, Μ. Μητσιάκη (2017), 10ου Πανελληνίου Συνεδρίου της Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών και Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση, Ρέθυμνο, Απρίλιος 2017 (σελ. 1130-1138, ISBN: 978-960-86978-3-6)
- Πλανήτης Γη: Η Αιτία Για Την Εναλλαγή Των Εποχών - Ένα Διδακτικό Σενάριο Γεωγραφίας Δημοτικού Με Χρήση ΤΠΕ, Λεύκος, Ι., (2017), 9ου Πανελλήνιου συνεδρίου των Εκπαιδευτικών για τις ΤΠΕ «Αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στη Διδακτική Πράξη», Σύρος, Απρίλιος 2017, (ISBN 978-618-80768-4-6)
2016
- Web – labs: Aξιολόγηση Aποδοχής, Μολοχίδης, Μ., Λεύκος, Ι., Ταραμόπουλος, Α., Χατζηκρανιώτης, Ε., & Ψύλλος, Δ. (2016), 10ο Πανελλήνιο και Διεθνές Συνέδριο «Οι ΤΠΕ στην Εκπαίδευση», Ιωάννινα, Σεπτέμβριος 2016
2015
- Web-based Virtual Labs. A Cosmos – Evidence – Ideas as a Design Framework Leading to Good Practice, Molohidis A., Lefkos I., Taramopoulos A., Hatzikraniotis E. and Psillos D. (2015), 7th International Conference on Computer Supported Education (CSEDU 2015), Lisbon, Portugal (DOI: 10.5220/0005477204180423, ISBN: 978-989-758-107-6)
- Διερευνώντας διαστάσεις της ικανότητας πειραματισμού, μαθητών του Δημοτικού Σχολείου, Ι. Λεύκος, Δ. Ψύλλος (2015), 9ου Πανελληνίου Συνεδρίου της Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών και Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση, Θεσσαλονίκη, Μαΐος 2015, (908-914, ISBN: 978-960-243-702-5)
- Ανοικτά Διαδικτυακά Εικονικά Εργαστήρια Φυσικής, Δ. Βράκας, Α. Μολοχίδης, I. Λεύκος, Α. Ταραμόπουλος, Ε. Κοντόπουλος, Ε. Χατζηκρανιώτης, Ι. Βλαχάβας, Δ. Ψύλλος (2015), 9ου Πανελληνίου Συνεδρίου της Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών και Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση, Θεσσαλονίκη, Μαΐος 2015, (387-395, ISBN: 978-960-243-702-5)
2011
- Ενισχύοντας την εννοιολογική κατανόηση των μαθητών Γυμνασίου στην περιοχή των θερμικών φαινομένων με μια διδακτική σειρά εμπλουτισμένη με ΤΠΕ, Λεύκος, Ι., Ψύλλος, Δ., Χατζηκρανιώτης, Ε. (2011), 7ου Πανελλήνιου Συνεδρίου Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών & Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση, Αλεξανδρούπολη, Απρίλιος 2011 (670-678, ISSN 1791-1281, τ. 7)
2010
- Talking Physics in inquiry Based Virtual Laboratory Activities, Lefkos I., Psillos D., Hatzikraniotis E. (2010), 9th International Conference on "Computer Based Learning in Science (CBLIS)", Warsaw, Poland (189-200, ISBN: 978-9963-689-85-9),
2009
- Ανάπτυξη πειραματικών δεξιοτήτων μέσα από ένα εικονικό περιβάλλον στην περιοχή των θερμικών φαινομένων, Λεύκος Ι., Ψύλλος Δ., Χατζηκρανιώτης Ε. (2009), 6ου Πανελληνίου Συνεδρίου Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών και Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση, 7-10 Μαΐου 2009, Φλώρινα (495-503, ISSN: 1791-1281, τόμος 6)
2005
- Μια πρόταση για την εργαστηριακή υποστήριξη της διδασκαλίας της Θερμικής Ακτινοβολίας με συνδυασμένη χρήση εργαλείων ΤΠΕ, Λεύκος, Ι., Ψύλλος, Δ., Χ"Κρανιώτης, Ε., Παπαδόπουλος, Α. (2005), 3ου Πανελλήνιου συνεδρίου των Εκπαιδευτικών για τις ΤΠΕ «Αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στη Διδακτική Πράξη», Σύρος (372-382, ISBN: 960-8105-90-0)
- Integrating ICT tools in a laboratory teaching sequence of thermal phenomena, Lefkos I., Psillos D., Hatzikraniotis E. (2005), 7th International Conference on "Computer Based Learning in Science (CBLIS)", Zilina, Slovakia (450-460, ISBN: 9963-607-63-2)
- Investigating the use of simulated laboratory for teaching aspects of calorimetry to secondary education students, Petridou E., Psillos D., Lefkos I., Fourlari S., Hatzikraniotis E. (2005), 7th International Conference on "Computer Based Learning in Science (CBLIS)", Zilina, Slovakia (284-295, ISBN: 9963-607-63-2)
