- +30 2310 891.483
- nfachantidis uom.edu.gr
- Office: ΚΖ, 427
Fachantidis Nikolaos
Professor
Department of Educational & Social Policy
Head of the Department
Professor, Head of the Department (Master of Arts in Education: Αdult Education, Special Education)
Academic Area
Robotics Technologies in Education and Lifelong Learning
Curriculum Vitae
Teaching
- CONTEMPORARY DIGITAL ENVIRONMENTS AND THEIR EDUCATIONAL USAGE
(ΕΕΔΒ105)
Type
ELECTIVE
Department Abbreviation
ΜΕΕΒΔΜ
Department
MSC IN SCIENCES OF EDUCATION AND LIFELONG LEARNING
Course Outlines
Η περιγραφή του μαθήματος δεν είναι διαθέσιμη
- DIGITAL LITERACY AND WEB 2.0
(ΕΕΔΒ205)
Type
COMPULSORY
Department Abbreviation
ΜΕΕΒΔΜ
Department
MSC IN SCIENCES OF EDUCATION AND LIFELONG LEARNING
Course Outlines
Η περιγραφή του μαθήματος δεν είναι διαθέσιμη
- ICT FOR EDUCATIONAL AND SOCIAL SUPPORT OF LIFELONG LEARNING: THEORETICAL APPROACHES AND APPLICATIONS
(ΕΕ151)
Type
ELECTIVE
Department Abbreviation
ΜΕΚΠ
Department
MASTER OF ARTS IN LIFELONG LEARNING AND SPECIAL EDUCATION
Course Outlines
Η περιγραφή του μαθήματος δεν είναι διαθέσιμη
- INFORMATION TECHNOLOGY EDUCATIONAL APPLICATIONS
(ΚΕ0316)
Type
COMPULSORY
Department Abbreviation
ESP
Department
DEPARTMENT OF EDUCATIONAL AND SOCIAL POLICY
Course Outlines
General purposes of the course:
- Using New Technologies and Information Systems to manage Educational Units.
- Theories of Knowledge.
- Pedagogy and Didactical analysis of the use of Information Systems in Education.
- Teaching Programming in different levels.
- Using Information Systems.
- Educational Software.
- Multimedia applications.
- Computer Mediated Communications end Education.
- INFORMATION TECHNOLOGY X: EDUCATIONAL AND SOCIAL APPLICATION OF INTELLIGENT TECHNOLOGIES AND ROBOTICS
(ΕΑ0517)
Type
ELECTIVE
Department Abbreviation
ESP
Department
DEPARTMENT OF EDUCATIONAL AND SOCIAL POLICY
Course Outlines
Η περιγραφή του μαθήματος δεν είναι διαθέσιμη
- INFORMATION TECHNOLOGY XII: MOBILE AND CLOUD TECNOLOGY APPLICATION IN EDUCATION AND SOCIETY
(ΣΕ0820)
Type
ELECTIVE
Department Abbreviation
ESP
Department
DEPARTMENT OF EDUCATIONAL AND SOCIAL POLICY
Course Outlines
Η περιγραφή του μαθήματος δεν είναι διαθέσιμη
- INSTRUCTION TO COMPUTERS
(ΚΕ0110)
Type
COMPULSORY
Department Abbreviation
ESP
Department
DEPARTMENT OF EDUCATIONAL AND SOCIAL POLICY
Course Outlines
General purposes of the course:
- Introduction to New Technologies.
- Introduction of the fundamental principles of function and the use of computers and information systems.
- Working with Windows, Word processing and Spreadsheets.
- Searching Documents electronically, using the Internet (e-mail, e-lists, navigation etc.).
- MULTIMEDIA AND DISTANCE LEARNING
(ΚΕ0616-1)
Type
COMPULSORY
Department Abbreviation
ESP
Department
DEPARTMENT OF EDUCATIONAL AND SOCIAL POLICY
Course Outlines
The principal objectives of this course are to introduce and familiarize students with the application of new technologies in Distant Learning and training, and generally in Continuing Education, as well as to provide in-depth knowledge of the principles upon which these systems are based.
The syllabus consists of:
- Advanced Internet services and their applications for educational purposes.
- Continuing Education and New Technologies: classification and characteristics of the implemented systems, criteria on system choice.
- Analysis, design, implementation and assessment of integrated systems for use in Distant Learning and education/training.
- STEM ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΡΑΞΗ
(ΕΕΔΒ208)
Type
ELECTIVE
Department Abbreviation
ΜΕΕΒΔΜ
Department
MSC IN SCIENCES OF EDUCATION AND LIFELONG LEARNING
Course Outlines
Η περιγραφή του μαθήματος δεν είναι διαθέσιμη
- ΑΡΧΕΣ ΣΧΕΔΙΑΣΗΣ ΚΑΙ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΡΟΜΠΟΤΙΚΩΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
(ΕΕΔΒ110)
Type
ELECTIVE
Department Abbreviation
ΜΕΕΒΔΜ
Department
MSC IN SCIENCES OF EDUCATION AND LIFELONG LEARNING
Course Outlines
Η περιγραφή του μαθήματος δεν είναι διαθέσιμη
- ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΖΟΜΕΝΑ ΑΠΤΑ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΑΣΤΙΚΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
(ΕΕΔΒ109)
Type
ELECTIVE
Department Abbreviation
ΜΕΕΒΔΜ
Department
MSC IN SCIENCES OF EDUCATION AND LIFELONG LEARNING
Course Outlines
Η περιγραφή του μαθήματος δεν είναι διαθέσιμη
- ΣΧΕΔΙΑΣΗ ΚΑΙ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΩΝ ΔΡΑΣΕΩΝ STEM ΜΕ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗΣ
(ΕΕΔΒ209)
Type
ELECTIVE
Department Abbreviation
ΜΕΕΒΔΜ
Department
MSC IN SCIENCES OF EDUCATION AND LIFELONG LEARNING
Course Outlines
Η περιγραφή του μαθήματος δεν είναι διαθέσιμη
Publications
- Books (8 records)
Περιλαμβάνει Βιβλία ή/και μονογραφίες σε διεθνείς ή ελληνικούς εκδοτικούς οίκους. Κεφάλαια ή άρθρα συλλογικών τόμων ή επιμέλεια τόμων σε διεθνείς ή ελληνικούς εκδοτικούς οίκους.
2022
- Higher Education Students’ Training Toward Inclusion; Virtual Reality Introduces Socially Assistive Robots Technologies for Digital Inclusion. Pliasa, S., Kartasidou, L., & Fachantidis, N. (2022). In Inclusive Digital Education (pp. 227-237). Springer, Cham.
2021
- Future Teachers choose ideal characteristics for robot peer-tutor in real class environment. AM Velentza, S Pliasa, N Fachantidis (2021). Communications in Computer and Information Science, Vol 1384 CCIS, Pages 476 - 491 (2021)
2019
- Promoting Critical Thinking Dispositions in Children and Adolescents Through Human-Robot Interaction with Socially Assistive Robots. Pnevmatikos, D., Christodoulou, P., & Fachantidis, N., Communications in Computer and Information Science: Technology and Innovation in Learning, Teaching and Education, 2019. Springer Int. Publishing
- Promoting Critical Thinking Dispositions in Children and Adolescents Through Human-Robot Interaction with Socially Assistive Robots. Pnevmatikos, D., Christodoulou, P., & Fachantidis, N. (2018, June). In Communications in Computer and Information Science book series: TECH-EDU 2018 International Conference on Technology and Innovation in Learning, Teaching and Education, Vol. 993, pp. 153-165. Springer, Cham.
- Mobile Technologies Serious Games for the Development of Social Skills in Children with Autism Spectrum Disorders, in Enhanced with Socially Assistive Robots Interventions. Pliasa, S., & Fachantidis, N. (2019, October). In Interactive Mobile Communication, Technologies and Learning (pp. 618-628). Springer, Cham.
- Teachers’ Perceptions Towards the Use of Mobile Augmented Reality. Pasalidou, C., Fachantidis, N. (2019, October). In Interactive Mobile Communication, Technologies and Learning (pp. 1039-1050). Springer, Cham.
2018
- Bridging Mindstorms with Arduino for the Exploration of the Internet of Things and Swarm Behaviors in Robotics. Dimitriou, A. G., Fachantidis, N., Milios, O., Perlantidis, P., Morgado-Estevez, A., Zacarías, F. L., & Aparicio, J. L. (2018). In Advances in Intelligent Systems and Computing: IMCL-2017 Interactive Mobile Communication, Technologies and Learning, Vol. 725, 2018, pp. 593-600. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-319-75175-7_58
- Android OS mobile technologies meets robotics for expandable, exchangeable, reconfigurable, educational, STEM-enhancing, socializing robot. Fachantidis, N., Dimitriou, A. G., Pliasa, S., Dagdilelis, V., Pnevmatikos, D., Perlantidis, P., & Papadimitriou, A. (2018). In Advances in Intelligent Systems and Computing: IMCL-2017 Interactive Mobile Communication, Technologies and Learning, Vol. 725, 2018, pp. 487-497. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-319-75175-7_48
- Scientific Journals (20 records)
Περιλαμβάνει Άρθρα σε διεθνή ή ελληνικά επιστημονικά περιοδικά (με κριτές).
2022
- Human-robot interaction methodology: Robot teaching activity. Velentza, A. M., Fachantidis, N., & Lefkos, I. (2022) MethodsX, Vol. 9, 2022, 101866, ISSN 2215-0161, https://doi.org/10.1016/j.mex.2022.101866
- Designing a Socially Assistive Robot for Education Through a Participatory Design Approach: Pivotal Principles for the Developers. Pnevmatikos, D., Christodoulou, P. & Fachantidis, N. Int J of Social Robotics 14, 763–788 (2022). https://doi.org/10.1007/s12369-021-00826-1
2021
- Which one? Choosing favorite robot after different style storytelling and robots’ conversation. Velentza, A. M., Pliasa, S., & Fachantidis, N. (2021), Frontiers in Robotics and AI, doi: 10.3389/frobt.2021.700005
- Learn with surprize from a robot professor. Anna-Maria Velentza, Nikolaos Fachantidis, Ioannis Lefkos, (2021) Computers & Education, ISSN 0360-1315, doi.org/10.1016/j.compedu.2021.104272
2020
- Τhe effectiveness of socially assistive robotics in children with autism spectrum disorder. Fachantidis, N., Syriopoulou-Delli, C. K., & Zygopoulou, M. (2020). International Journal of Developmental Disabilities, 66(2), pp. 113-121. https://doi.org/10.1080/20473869.2018.1495391
- Beneficial effects of robot-mediated class activities on a child with ASD and his typical classmates. Fachantidis, N., Syriopoulou-Delli, C. K., Vezyrtzis, I., & Zygopoulou, M. (2020). International Journal of Developmental Disabilities, 66(3), pp. 245-253. https://doi.org/10.1080/20473869.2019.1565725
2019
- Promoting critical thinking in higher education through the values and knowledge education (VaKE) method. Pnevmatikos, D., Christodoulou, P., & Georgiadou, T. (2019) . Studies in Higher Education, 44(5), 892-901. Taylor & Francis. https://doi.org/10.1080/03075079.2019.1586340
- Using Daisy Robot as a Motive for Children with ASD to Participate in Triadic Activities. Pliasa, S., & Fachantidis, N. (2019). Themes in eLearning, 12, pp. 35-50. URL: http://earthlab.uoi.gr/tel
2017
- Εκπαιδευτική χρήση της ρομποτικής οντότητας σε παιδιά σχολικής ηλικίας με Διαταραχή στο Φάσμα του Αυτισμού για την ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων. Φαχαντίδης Ν., Συριοπούλου-Δελλή Χ. K., Ζυγοπούλου Μ., (2017). Δελτίο Α’ Παιδιατρικής Κλινικής Πανεπιστημίου Αθηνών, 67(2), σελ. 40-55, ΖΙΤΑ, ISSN: 0519 - 2854
- Attracting the European Youths to STEM Education and Careers: A Pedagogical Approach to a Hybrid Learning Environment. Mäkiö, J., Assaad, M., Mäkelä, T., Kankaanranta, M., Fachantidis, N., Dagdilelis, V., Reid, A.A., Rio, C.D., Pavlysh, E.V., & Piashkun, S.V. (2017). International Journal of Educational and Pedagogical Sciences, Vol. 4. No 10, 2017. WASET
2015
- Playing With Robots in a Cultural Studies Course: Games Towards Creativity and Team building in a university intensive course. Facahntidis N. (2015). Exploring play in Higher Education, Creative Academic Magazine, Vol. 1, 2A, p. 33-35
2012
- Powerful Weblogs: Design And Semiotic Description. Fachantidis N., Vamvakidou I., Traoudas A., Michailidis I., Papoutzis L. (2012). The Turkish Online Journal of Design Art and Communication, 2(3), 37-43.
2005
- Αποτίμηση της Διάχυσης και των Δεξιοτήτων Χρήσης του Διαδικτύου στους Φοιτητές της Φλώρινας. Φαχαντίδης Ν. (2005), Μακεδνόν, αρ. 15, σελ. 209-219.
2004
- Greek teachers describe the “ideal” educational software for Environmental Education. Mavrikaki E., Zygouri E., Athanassiadou I., Fachantidis N., (2004). Environmental Education Communication and Sustainability, Vol. 16, p. 57-68: Peter Lang
- Students Find out about Historical Events through Secondary Visual Sources Using New Technologies, Modern Greek History of the 19th Century. Fahantidis N., Vamvakidou I., (2004). International Journal of Learning, Volume 11, p.1573-1584.
2002
- Picking up flexible pieces out of a bundle. Doulgeri Z., Fahantidis N. (2002). in IEEE Robotics & Automation Magazine, vol. 9, no. 2, pp. 9-19, June 2002, doi: 10.1109/MRA.2002.1019486.
1998
- On the decoupling of position and force controllers in constrained robotic tasks. Doulgeri, Z., Fahantidis, N., & Konstantinidis, A. (1998). Journal of Robotic Systems, 15(6), 323-340. https://doi.org/10.1002/(SICI)1097-4563(199806)15:6<323::AID-ROB2>3.0.CO;2-P
- Nonlinear Stability of Hybrid Control. Doulgeri Z, Fahantidis N, Paul RP. (1998) The International Journal of Robotics Research. 1998, 17(7), pp. 792-806. doi:10.1177/027836499801700708
1997
- Robot handling of flat textile materials. Fahantidis N., Paraschidis K., Petridis V., Doulgeri Z., Petrou L., Hasapis G., (1997) in IEEE Robotics & Automation Magazine, vol. 4, no. 1, pp. 34-41, March 1997, doi: 10.1109/100.580981.
1995
- A robotic system for handling textile and non rigid flat materials. Paraschidis K., Fahantidis N., Petridis V., Doulgeri Z., Petrou L., Hasapis G. (1995). Computers in Industry, Vol. 26, Issue 3, pp. 303-313. Elsevier. ISSN 0166-3615, https://doi.org/10.1016/0166-3615(95)00022-V.
- Conferences (56 records)
Περιλαμβάνει Άρθρα σε δημοσιευμένα πρακτικά διεθνών ή ελληνικών συνεδρίων (με κριτές).
2023
- Step by Step Building and Evaluation of Low-Cost Capacitive Technology Touch System for Human-Social Robot Interaction. K. Tsirkas, A. -M. Velentza and N. Fachantidis, (2023) 14th International Conference on Information, Intelligence, Systems & Applications (IISA), Volos, Greece, 2023, pp. 1-6, doi: 10.1109/IISA59645.2023.10345841.
- Using Augmented Reality and a Social Robot to Teach Geography in Primary School. Pasalidou, C., Fachantidis, N., & Koiou, E. (2023, June). In International Conference on Human-Computer Interaction (pp. 371-385). Cham: Springer Nature Switzerland.
2022
- Contextualizing Educational Robotics Programming with Augmented Reality. Pasalidou, C., & Fachantidis, N. (2022, May). In 2022 8th International Conference of the Immersive Learning Research Network (iLRN) (pp. 1-5). IEEE.
- Social Educational Robotics Application: Architecture and Interconnectivity. Papadopoulos, K., Velentza, A. M., Christodoulou, P., & Fachantidis, N. (2022, July). In 2022 13th International Conference on Information, Intelligence, Systems & Applications (IISA) (pp. 1-4). IEEE.
- Human-Robot Co-Teaching in Online University Course during Covid-19. Velentza, A. M., Lefkos, I., & Fachantidis, N. (2022, July). In 2022 13th International Conference on Information, Intelligence, Systems & Applications (IISA) (pp. 1-6). IEEE.
- Designing a Shared Workspace for Learning Using Augmented Reality and Social Robots. Pasalidou, C., & Fachantidis, N. (2022, June). In International Conference on Human-Computer Interaction (pp. 80-87). Cham: Springer International Publishing.
- Utilization of Socially Assistive Robot's Activity for Teaching Pontic Dialect. Gkinos, M., Velentza, AM., Fachantidis, N. (2022). In: Kurosu, M. (eds) Human-Computer Interaction. Technological Innovation. HCII 2022. Lecture Notes in Computer Science, vol 13303. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-031-05409-9_36
- Designing Social Robots as Embodied Mediators in Education: the Potential of Participatory Design. N. Fachantidis, P. Christodoulou, S. Pliasa, AM. Velentza, N. Georgakopoulou, N. Notios, K. Papadopoulos, S. Sfakianakis, D. Pnevmatikos (2022). IEEE International Conference on Robotics and Automation (ICRA), 23-27 May 2022, Philadelphia USA
2021
- Αντιλήψεις Μαθητών για τη Χρήση Ρομπότ Κοινωνικής Αρωγής στην Υποστήριξη του STEM. Ιωαννίδης, Σ., Βελέντζα, Ά. Μ., Λεύκος, Ι., & Φαχαντίδης, Ν. (2021). Θ. Μπράτιτσης (επιμ.), Πρακτικά Εργασιών 12ου Πανελλήνιου και Διεθνούς Συνεδρίου «Οι ΤΠΕ στην Εκπαίδευση», σ. 358-367, Φλώρινα, 14-16 Μαΐου 2021. ISBN: 978-618-83186-5-6
- Ανάπτυξη συστήματος αναγνώρισης συναισθημάτων για την εκπαίδευση. Παπαδόπουλος, Κ., Λεύκος, Ι., Βελέντζα, Ά. Μ., & Φαχαντίδης, Ν. (2021). Θ. Μπράτιτσης (επιμ.), Πρακτικά Εργασιών 12ου Πανελλήνιου και Διεθνούς Συνεδρίου «Οι ΤΠΕ στην Εκπαίδευση», σελ. 535-543, Φλώρινα, 14-16 Μαΐου 2021. ISBN: 978-618-83186-5-6
- Human or Robot University Tutor? Future Teachers’ Attitudes and Learning Outcomes. Velentza, A. M., Fachantidis, N., & Lefkos, I. (2021, August). Proc. of 30th IEEE International Conference on Robot & Human Interactive Communication (RO-MAN) (pp. 236-242). IEEE.
- Interaction of a Social Robot with Visitors inside a Museum through RFID Technology. Pliasa, S., Velentza, A. M., Dimitriou, A. G., Fachantidis, N. (2021, September). Proc. of 6th International Conference on Smart and Sustainable Technologies (SpliTech) (pp. 01-06). IEEE.
- The Socially Assistive Robot Daisy Promoting Social Inclusion of Children with ASD. Pliasa, S., Velentza, A. M., & Fachantidis, N. (2021, February). In Educational Robotics International Conference (pp. 89-102). Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-030-77022-8_8
- Distance Learning in the Era of COVID-19: Supporting Educational Robotics with Augmented Reality. Pasalidou, C., & Fachantidis, N. (2021, February). In Educational Robotics International Conference (pp. 39-51). Springer, Cham.
2020
- Trust in Human-Robot Interaction: A Systematic Review. Christodoulou P., Pnevmatikos D., Fachantidis N, (2020). Proceedings of the 4th International Conference Education Across Borders, Florina 19-20 October, 2018 (pp. 121-130)
- Stakeholders’ involvement in Participatory Design approaches of Learning Environments: A systematic review. Pnevmatikos, D., Christodoulou, P., Fachantidis, N., (2020). 12th International Conference on Education and New Learning Technologies. In EDULEARN20 Proceedings, pp. 5543-5552. 6-7 July, 2020, Online Conference. ISBN: 978-84-09-17979-4
- Service robot teaching assistant in school classroom. Velentza, AM., Ioannidis, S., & Fachantidis, N. (2020). IEEE/RSJ International Conference on Intelligent Robots and Systems (IROS), October 25-29, 2020, Las Vegas, NV, USA (Virtual)
- Students participate and evaluate the design and development of a social robot. Christodoulou, P., Reid, A. A. M., Pnevmatikos, D., del Rio, C. R., & Fachantidis, N. (2020). In 29th IEEE International Conference on Robot and Human Interactive Communication (RO-MAN 2020) (pp. 739-744). IEEE.
2019
- Can a robot be an efficient mediator in promoting dyadic activities among children with Autism Spectrum Disorders and children of Typical Development?. Pliasa, S., & Fachantidis, N. (2019, September). In ACM International Conference Proceeding Series: 9th Balkan Conference on Informatics, pp. 1-6.
2017
- Considering various stakeholders’ views in the design of a hybrid STEM learning environment - Perceptions from Finland and Greece. T. Mäkelä1, D. Pnevmatikos, H. Immonen, N. Fachantidis, M. Kankaanranta, P. Christodoulou, (2017). In Proc. 9th International Conference on Education and New Learning Technologies, pp. 5517-5526. Barcelona, Spain. 3-5 July, 2017.
- Considering Various Stakeholders' Views in the Design of a Hybrid Stem Learning Environment: Perceptions From Finland and Greece. Mäkelä, T., Pnevmatikos, D., Immonen, H., Fachantidis, N., Kankaanranta, M., & Christodoulou, P. (2017). 9th International Conference on Education and New Learning Technologies. In EDULEARN17 Proceedings, pp. 5517-5526. IATED, 3-5 July, 2017 Location: Barcelona, Spain. ISBN: 978-84-697-3777-4
2015
- Σχεδιασμός και εφαρμογή εκπαιδευτικού λογισμικού για την κατάρτιση νέων εκπαιδευτικών σε θέματα σχολικής ζωής και διοίκησης. Ν. Φαχαντίδης, Κ. Μακρόπουλος, (2015), 1ο Πανελλήνιο Επιστημονικό Συνέδριο Διά Βίου Μάθηση και Σύγχρονη Κοινωνία Τοπική Αυτοδιοίκηση, Εκπαίδευση και Εργασία, σ. 47, Θεσσαλονίκη 27-28 Ιουνίου 2015
2014
- Σύνδρομο Asperger και εκπαιδευτική ρομποτική: Παρέμβαση με χρήση μικρών δομημένων προβλημάτων για τη βελτίωση μαθηματικών δεξιοτήτων. Νίκου Α., & Φαχαντίδης Ν. (2016). Πανελλήνιο Συνέδριο Επιστημών Εκπαίδευσης, 2014(2), 574–586. https://doi.org/10.12681/edusc.3099
- Η επίδραση της κοινωνικής διάστασης των ρομπότ στη σχολική επίδοση. Φαχαντίδης, Ν., Τριανταφυλλίδου, Π. (2014), 9o Πανελλήνιο Συνέδριο ΕΤΠΕ, σ. 460-467, Ρέθυµνο 3-5 Οκτωβρίου 2014
- ∆ιερεύνηση για σχεδιασµό κατάλληλου πλαισίου προετοιµασίας των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθµιας εκπαίδευσης στην Εκπαιδευτική Ροµποτική. Σ. Αναγνωστάκης, Ν. Φαχαντίδης, (2014), 9ο Πανελλήνιο Συνέδριο ΕΤΠΕ, Τεχνολογίες Πληροφορίας & Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση, σ. 468-476. Ρέθυµνο 3-5 Οκτωβρίου 2014
2013
- Εφαρμογή Εκπαιδευτικής Ρομποτικής στην Περιβαλλοντική Εκπαίδευση: Μελέτη Περίπτωσης με Project, Α. Θεοδωρίδου, Ν. Φαχαντίδης, Γ. Μαλανδράκης, (2013), 7ο Πανελλήνιο Συνέδριο ΠΕΚΑΠ, "Η Πληροφορική στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση - Προκλήσεις και Προοπτικές", Θεσσαλονίκη, 12-14 Απριλίου, 2013
- Διδακτική της ροπής στην τεχνολογική εκπαίδευση με τη βοήθεια κατασκευών της εκπαιδευτικής ρομποτικής. Α. Δογούλη, Ν. Φαχαντίδης, (2013), 8ο Πανελλήνιο Συνέδριο Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών και Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, 26-28 Απριλίου 2013 Βόλος
2012
- Διδακτική του μαθήματος Πληροφορικής στην Ε΄ και ΣΤ΄ Δημοτικού: “Προγραμματίζω και Ελέγχω με LOGO”. Τσαγγοπούλου, Σ., Φαχαντίδης, Ν., (2012), 6ο Πανελλήνιο Συνέδριο ΕΤΠΕ Διδακτική της Πληροφορικής, σ. 47-55, Φλώρινα, 2012
- Σύγχρονες τάσεις της Εκπαιδευτικής Ρομποτικής. Αλιμήσης, Δ., Δημητριάδης, Σ.Ν., Κόμης, Β., Μπράτιτσης, Θ., Φαχαντίδης, Ν., Φεσάκης, Γ., (2012), 8ο Πανελλήνιο Συνέδριο ΕΤΠΕ, σ. 440-442, Βόλος 2012
- Robots facilitate team building at adults’ learning groups for cultural studies. Fachantidis N., Alexandridou P., Tosiou D., (2012), 3rd International Conference on Robotics in Education (RiE2012), pp. 81-86. Prague 13 - 15 September 2012
- Διδακτική της Πληροφορικής με εφαρμογές Εκπαιδευτικής Ρομποτικής, βασισμένης στην Εποικοδομητική θεωρία. Γ. Κυριακού, Ν. Φαχαντίδης, (2012), 6ο Πανελλήνιο Συνέδριο ETPE Διδακτική της Πληροφορικής, σ. 247-262, Φλώρινα, 20-22 Απριλίου 2012
- The RoboScratch Theatre: Constructing knowledge with Lego Mindstorms and Scratch through artistic activities. Bratitsis T., Fachantidis N., (2012), Constructionism 2012 - Theory Practice and Impact, Conference Proceedings, pp. 675-677, August, 21-25, Athens Greece
- Evaluation of the websites of the political parties of the Greek Parliament. Batistakis, D., Fahantidis, N., Michailidis, I., & Kyridis, A. (2012). Visualist 2012, pp. 544-550. Istanbul, Turkey, 07-09/03/2012 (No. IKEECONF-2014-1237).
- Robots facilitate team building at adults’ learning groups for cultural studies. Fachantidis, N., Paraskevi, A., & Tosiou, D. (2012). In Proc. 3rd Int. Conf. on Robotics in Education (RiE 2012), pp. 81-86. Prague, Czech Republic.
2011
- Αξιοποιώντας τα μαθητικά netbooks - ο αντίκτυπος σε εκπαιδευτικούς και γονείς (μελέτη εφαρμογής). Χ. Αποστόλου, Ν. Φαχαντίδης, Ι. Βαζούρα, (2011), 7ο Πανελλήνιο Συνέδριο Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών και Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση, Αλληλεπιδράσεις εκπαιδευτικής έρευνας και πράξης στις Φυσικές Επιστήμες, σ. 255-262, Αλεξανδρούπολη 15 - 17 Απριλίου 2011
- Αξιοποιώντας τα μαθητικά netbooks - ο αντίκτυπος σε μαθητές (μελέτη εφαρμογής). Αποστόλου, Χ., Φαχαντίδης, N. & Βαζούρα, I., (2011), Πρακτικά 8ου Συνεδρίου ΕΕΕΠ-ΔΤΠΕ ''Το ψηφιακό Σχολείο''- Προσεγγίσεις της σχολικής διαδικασίας μέσα από την ψηφιακή διάσταση. σ. 27-35 Πειραιάς Πειραιάς 22-23 Οκτωβρίου 2011
- Ένταξη μαθητών της Α Γυμνασίου σε e-class διδασκαλίες σε περιβάλλον 1:1 computing – τα τεχνικής φύσεως προβλήματα και ο χρόνος επίλυσής τους. Αποστόλου, Χ., Φαχαντίδης, N. & Βαζούρα, I., (2011), Πρακτικά 8ου Συνεδρίου ΕΕΕΠ-ΔΤΠΕ ''Το ψηφιακό Σχολείο''- Προσεγγίσεις της σχολικής διαδικασίας μέσα από την ψηφιακή διάσταση. σ. 116-123 Πειραιάς 22-23 Οκτωβρίου 2011
- Cross-Curricular Approach to Robotics in Interactive Museum-Pedagogy Environment. Fachantidis, N., Spathopoulou, V. (2011). Proc. 2nd International Conference on Robotics in Education, RiE2011. ed. R. Stelzer & K. Jafarmadar, pp. 207-213. ISBN 978-3-200-02273-7, Vienna, Austria.
2010
- Educational portals as informal learning tools in computer literacy. Fachantidis, N. (2010, June). In 13th Int. Conference of ICT in the Education of the Balkan Countries pp. 198-202.
- ICT Frontiers: Educational Robotics in Greek Schools and Teacher’s Training. Fachantidis, N. (2010). In Proc. 13th Int. Conference of ICT in the Education of the Balkan Countries, pp. 338-342. Varna, June 17–19, 2010
- Students and mobile phone. Tsakiridou, E., Kyridis, A., Fachantidis, N., & Zagos, C. (2010). In 2nd International Conference on Intelligent Networking and Collaborative Systems INCOS-2010, pp. 297-301. IEEE. doi: 10.1109/INCOS.2010.82.
2009
- Implement bidirectional and multimodal ICT for support and assess the quality of SME’s continuing education. N. Fachantidis (2009), In Georgios K. Zarifis Educating the Adult Educator: Quality Provision and Assessment in Europe, Conference Proceedings, ESREA-ReNAdET Inaugural meeting, pp. 821-827. 6-8, November 2009, UoM-Greece, Thessaloniki: Grafima Publications. ISBN number: 978-960-243-668-4.
2008
- Εργαστήριο Εικονικών και Πραγματικών Πειραμάτων για Νηπιαγωγούς: Εφαρμογή στην Πλεύση – Βύθιση. Σ. Πλιάσα, Π. Καριώτογλου, Ν. Φαχαντίδης, (2008), 5ο Πανελλήνιο Συνέδριο για τις Φυσικές Επιστήμες στην Προσχολική Εκπαίδευση, σελ. 308-315, Ιωάννινα 2008
- Ο Φελούλης και ο Σιδερούλης στην Πισίνα»: Εκπαιδευτικό Λογισμικό με Δραματοποιημένο Σενάριο, για το Φαινόμενο της Πλεύσης-Βύθισης. Σ. Πλιάσα, Ν. Φαχαντίδης, Π. Καριώτογλου, (2008), 5ο Πανελλήνιο Συνέδριο για τις Φυσικές Επιστήμες στην Προσχολική Εκπαίδευση, σελ. 343-351, Ιωάννινα 2008.
2007
- Σχεδιασμός και χαρακτηριστικά ενός διαδραστικού πολυμεσικού λογισμικού για την προσχολική και πρωτοσχολική ηλικία: Ποια σώματα πλέουν και ποια βυθίζονται. Σ. Πλιάσα, Ν. Φαχαντίδης, Π. Καριώτογλου, (2007), 5ο Πανελλήνιο Συνέδριο Διδακτικής Φυσικών Επιστημών και Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση, σελ. 211-217, Ιωάννινα, Μάρτιος 2007.
- Reading advertisements embodying Technology. M. Keramyda, N. Fachantidis, I. Vamvakidou, (2007), In Proc. International Conference Mathematics and Technology in the Body of Education – The Gender Perspective, pp. 151-156, Volos 2007.
2006
- Augmentative and Alternative Communication (AAC): Report of Augmentative Communication Used With Greek Head Injury Patient. H. Proios, G. Daltagiannis, K. Sdravou, N. Fahantidis, V. Georgopoulos & E. Mouza, (2006), (poster) Conference of American Speech-Language-Hearing Association (ASHA), 2005 - San Diego, California
2005
- Η διδασκαλία των νέων τεχνολογιών στα παιδαγωγικά τμήματα νηπιαγωγών. Π. Γκόλια, Α. Κυρίδης, Ν. Φαχαντίδης (2003), 4ο Πανελλήνιο Συνέδριο: Η Διαθεματική προσέγγιση της διδασκαλίας και της μάθησης στην προσχολική και την πρώτη σχολική ηλικία. Πρακτικά Πανελληνίου Συνεδρίου Θεσσαλονίκης, (30 Μαΐου-1 Ιουνίου 2003), εκδόσεις ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ, σελ. 130-140, ISBN: 9604420445, 2005
- Εκπαιδευτικό Λογισμικό Γλωσσικής Διδασκαλίας για την Προσχολική και Πρωτοσχολική Εκπαίδευση. Β. Ηλιάδου, Κ. Ντίνας, Ν. Φαχαντίδης (2005), 3ο Πανελλήνιο Συνέδριο των Εκπαιδευτικών για τις ΤΠΕ, σελ. 537-546, Σύρος 2005.
- Go-Digital : training professionals for lifelong learning. N. Fahantidis, (2005), Int. Conf. Lifelong Learning in the Balkans, Belgrade, July 2005
2004
- Αντιλήψεις Εκπαιδευτικών μετά τη Βασική Τεχνολογική Επιμόρφωση. Ν. Φαχαντίδης, Β. Χριστοφόρου, Α. Πνευματικός, (2004), Πρακτικά 4ου Πανελληνίου Συνεδρίου με διεθνή συμμετοχή ΕΤΠΕ, τόμος Α, σελ. 327-335, Αθήνα 2004.
2000
- A gripper for grasping non-rigid material pieces out of a bundle. Fahantidis N., Doulgeri Z., (2000). In Proceedings IEEE/RSJ International Conference on Intelligent Robots and Systems (IROS 2000) (Cat. No.00CH37113), 2000, vol.3, pp. 2145-2150 doi: 10.1109/IROS.2000.895288.
1999
- Β. Δαγδιλέλης, Ν. Φαχαντίδης, Γ. Γροπέτης (1999), “Η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών στην Πληροφορική: η περίπτωση της Εκπαιδευτικής Ρομποτικής”, Πρακτικά συνεδρίου “Νέες παράμετροι στην εκπαίδευση- Εκπαίδευση από απόσταση και δια βίου εκπαίδευση”, Πανεπιστήμιο Αιγαίου , Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης ( Νοέμβριος 1999 ).
- Μια περίπτωση τηλεδιδασκαλίας : απομακρυσμένοι και διαμοιράσιμοι διδακτικοί πόροι. N. Φαχαντίδης, B. Δαγδιλέλης, Γ. Γροπέτης (1999), Πρακτικά συνεδρίου “Νέες παράμετροι στην εκπαίδευση- Εκπαίδευση από απόσταση και δια βίου εκπαίδευση”, Πανεπιστήμιο Αιγαίου, Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης ( Νοέμβριος 1999 ).
1998
- Kinematic stability of hybrid position/force control for robots. Doulgeri Z., Fahantidis N., Paul R. P., (1998) In Proceedings IEEE/RSJ International Conference on Intelligent Robots and Systems. Innovations in Theory, Practice and Applications (Cat. No.98CH36190), 1998, vol.2, pp. 1138-1144. doi: 10.1109/IROS.1998.727452.
1995
- A robotic system for handling textile materials. Paraschidis, K., Fahantidis, N., Vassiliadis, V., Petridis, V., Doulgeri, Z., Petrou, L., Hasapis, G., (1995). In Proceedings of IEEE International Conference on Robotics and Automation, ICRA-1995, vol.2, pp. 1769-1774. doi: 10.1109/ROBOT.1995.525527.
