ΣΧΟΛΗ

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΤΜΗΜΑ

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ

ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

 ΟΙ0201

ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

Β’

ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΜΑΚΡΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ

ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ

ΛΙΤΙΝΑ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ

ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ
ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ

Διαλέξεις

4

8

ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟ - ΥΠΟΒΑΘΡΟΥ

ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ

ΟΧΙ

ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ

ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΠΡΟΣΦΕΡΕΤΑΙ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΕΣ/ΤΡΙΕΣ ERASMUS

 ΟΧΙ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (URL)

Open eclass

Μαθησιακά Αποτελέσματα

Το μάθημα έχει στόχο να:

1. προετοιμάσει τους/τις φοιτητές/τριες στις βασικές αρχές της μακροοικονομικής έτσι ώστε να μπορούν να αναλύσουν προβλήματα σε βασικά θεματικά πεδία χρησιμοποιώντας αντίστοιχα εργαλεία

2. κατανοήσουν τις βασικές αρχές με τη χρήση γραφικών και απλών μαθηματικών τεχνικών

 Γενικές Ικανότητες

• Αυτόνομη εργασία.
• Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης.

Ακαθάριστο Εγχώριο Προϊόν.  Κόστος ζωής.  Παραγωγή και οικονομική μεγέθυνση. Ανεργία. Αποταμίευση. Επένδυση και το χρηματοπιστωτικό σύστημα.  Χρήμα. Χρήμα και Πληθωρισμός. Συνολική ζήτηση, συνολική προσφορά και αποτελεσματικότητα μακροοικονομικής πολιτικής. Βραχυχρόνια σχέση πληθωρισμού και ανεργίας.

ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ

Δια ζώσης

ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ

Υποστήριξη της μαθησιακής διαδικασίας με την χρήση της ηλεκτρονικής πλατφόρμας OpenE-Course

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

Δραστηριότητα

Φόρτος Εργασίας Εξαμήνου

Διαλέξεις

52

Φροντιστήριο

0

Αυτόνομη μελέτη

188

Σύνολο Μαθήματος

240

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ

Η αξιολόγηση των φοιτητών/τριών γίνεται συμπερασματικά μέσω γραπτών εξετάσεων στην ελληνική γλώσσα. Οι γραπτές εξετάσεις πραγματοποιούνται  με το πέρας του εξαμήνου στην διάρκεια της εξεταστικής περιόδου.

Τελική Εξέταση (100% του βαθμού):

• Ερωτήσεις σύντομης απάντησης
• Ερωτήσεις ανάπτυξης
• Επίλυση Προβλημάτων

 Mankiw G.  & Taylor, Οικονομική, 5^η Έκδοση, Εκδόσεις Τζιόλα, 2021

ΣΧΟΛΗ

ΣΧΟΛΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΤΜΗΜΑ

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ

ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

MOE201

ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

Α’

ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΜΑΚΡΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ Ι

ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ
ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ

ΔΙΑΛΕΞΕΙΣ

3

7,5

ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗΣ ΠΕΡΙΟΧΗΣ (ΕΠ)  

ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ:

ΟΧΙ

ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ:

ΕΛΛΗΝΙΚΑ

ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΠΡΟΣΦΕΡΕΤΑΙ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ERASMUS

ΟΧΙ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (URL)

https://openeclass.uom.gr/courses/INTER1113/

Μαθησιακά Αποτελέσματα

O σκοπός του μαθήματος Μακροοικονομική Θεωρία Ι είναι να εφοδιάσει τους/τις μεταπτυχιακούς/κές φοιτητές/φοιτήτριες με εκείνες τις έννοιες και τα εργαλεία της σύγχρονης Μακροοικονομικής Ανάλυσης που είναι απαραίτητα για την εις βάθος κατανόηση της Μακροοικονομικής επιστήμης. Η βαρύτητα θα δοθεί στους εξής δύο στόχους: i) παρουσίαση, κατασκευή και επίλυση θεωρητικών μακροοικονομικών υποδειγμάτων, ii) στην εξοικείωση των φοιτητών/φοιτητριών με θέματα αιχμής στην μακροοικονομικής θεωρία όπως οικονομικά των θεσμών και θέματα οικονομικής ανάπτυξης.

Πιο συγκεκριμένα, στο πρώτο μέρος  του μαθήματος θα αναλυθούν οι σύγχρονες θεωρίες οικονομικής μεγέθυνσης και συγκεκριμένα το υπόδειγμα των Solow-Swan και Ramsey. Έπειτα με βάση το υπόδειγμα του Ramsey οι φοιτητές θα εξασκηθούν στον να μοντελοποιούν τον ρόλο της κυβέρνησης καθώς και της εκπαίδευσης και του ανθρώπινου κεφαλαίου.

Στο δεύτερο κομμάτι θα εξοικειωθούν με μια σειρά θεματικών μέσα από την ανάληψη εργασιών στις οποίες καλούνται να διαβάσουν και να παρουσιάσουν δυο επιστημονικά άρθρα από επιστημονικά περιοδικά με κριτές. Τα άρθρα αυτά παρουσιάζουν θεματικές που βρίσκονται στην αιχμή της επιστήμης.

Επομένως με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος η/ο φοιτήτρια/της θα είναι σε θέση:

• να αναλύει τα μακροοικονομικά υποδείγματα των Solow-Swan και Ramsey.

• να αναγνωρίζει τις επιπτώσεις της οικονομικής πολιτικής.

• να χρησιμοποιεί τεχνικές δυναμικής βελτιστοποίησης για την επίλυση υποδειγμάτων οικονομικής μεγέθυνσης.

• να επιλύει διαφορετικού τύπου υποδείγματα ενδογενούς οικονομικής μεγέθυνσης.

• να επεκτείνει αυτά τα υποδείγματα προκειμένου να αναλύσει διάφορα οικονομικά προβλήματα.

• να παρουσιάζει με συνοχή ένα επιστημονικό άρθρο

Γενικές Ικανότητες

Αυτόνομη εργασία

Κριτική ανάλυση

Αναλυτική σκέψη

Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον

Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής

Το υπόδειγμα μεγέθυνσης του Solow.

Η δυναμική του υποδείγματος του Solow.

Εμπειρικές εφαρμογές του υποδείγματος του Solow.

Σύγκλιση και Growth accounting.

Αποταμίευση και Επένδυση.

Growth παλινδρομήσεις.

Εισαγωγή στα οικονομικά της συγκριτικής ανάπτυξης.

Το νεοκλασικό υπόδειγμα με αριστοποίηση καταναλωτή (Ramsey / Cass Koopmans Model).

Υποδείγματα Ενδογενούς Μεγέθυνσης : Εκμάθηση και εξωτερικότητες στη γνώση (learning by doing).

Υποδείγματα Ενδογενούς Μεγέθυνσης : Κρατικός Τομέας και Δημόσιες Δαπάνες (Barro Model).

ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ

Πρόσωπο με πρόσωπο

ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ

• Χρήση της διαδικτυακής πλατφόρμας OpenEclass
• Power points και άλλο εκπαιδευτικό υλικό
• Χρήση του λογισμικού Gretl

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ/ΦΟΙΤΗΤΡΙΩΝ

Η αξιολόγηση των φοιτητών/φοιτητριών γίνεται πρώτον συμπερασματικά μέσω γραπτών εξετάσεων στην ελληνική γλώσσα και δεύτερο με την εκπόνηση γραπτής εργασίας. Η τελική γραπτή εξέταση περιέχει θέματα όπως η επίλυση ενός θεωρητικού υποδείγματος που έχει διδαχθεί στη διάρκεια των διαλέξεων. Επίσης περιλαμβάνει και επιμέρους ασκήσεις με βάση τα υποδείγματα που έχουν διδαχθεί και αφορούν κυρίως την κατανόηση των υποδειγμάτων.

Η εκπόνηση της εργασίας περιλαμβάνει την περίληψη συγκεκριμένου άρθρου για κάθε φοιτητή/φοιτήτρια καθώς και την παρουσίαση αυτής ενώπιον της τάξης.

Η γραπτή εξέταση αντιστοιχεί στο 70% του βαθμού ενώ η παρουσίαση στο 30% το τελικού βαθμού.

Οι φοιτητές/φοιτήτριες ενημερώνονται για τη διαδικασία αξιολόγησης στην αρχή του εξαμήνου μέσω του OpenEclass που είναι αναρτημένο το περίγραμμα ύλης του μαθήματος καθώς και προφορικά στην τάξη.

Εγχειρίδιο:

Economic Growth, Second Edition, Barro and Sala-i-Martin, MIT Press.

Επιμέρους κεφάλαια και άρθρα

Romer, D., (1996). Advanced Macroeconomics. McGraw Hill. Κεφάλαιο 2.

Acemoglu, D., (2008). Introduction to Modern Economic Growth. Princeton University Press. Κεφάλαιο 8.

(*) Barro, R., and Sala-i-Martin, X., (2004). Economic Growth. MIT Press. Κεφάλαιο 2.

Ramsey, F., (1928). A Mathematical Theory of Saving. Economic Journal 38, 543-559.

Acemoglu, D., (2008). Introduction to Modern Economic Growth. Princeton University Press. Κεφάλαιο 11.

(*) Barro, R., and Sala-i-Martin, X., (2004). Economic Growth. MIT Press. Κεφάλαιο 4.3

Romer, P., (1986). Increasing Returns and Long Run Growth. Journal of Political Economy 94, 1002-1037.

Acemoglu, D., (2008). Introduction to Modern Economic Growth. Princeton University Press. Κεφάλαιο 11.

(*) Barro, R., and Sala-i-Martin, X., (2004). Economic Growth. MIT Press. Κεφάλαιο 4.4

Barro, R.J., (1990). Government Spending in a simple model of Endogenous Growth. Journal of Political Economy 98, 103-125.

ΣΧΟΛΗ

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΤΜΗΜΑ

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ

ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

 ΟΙ0614

ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

Ε’ & Ζ’

ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

 ΤΑ ΜΑΚΡΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗΣ

ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ

ΛΙΤΙΝΑ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ

ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ
ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ

Διαλέξεις

4

5,5

ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΕΠΙΛΟΓΗΣ - ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗΣ ΠΕΡΙΟΧΗΣ

ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ 

OXI

ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΚΑΙ ΑΓΓΛΙΚΗ

(ΔΙΑΛΕΞΕΙΣ ΚΑΙ ΕΞΕΤΑΣΗ ΣΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ-ΔΙΑΦΑΝΕΙΕΣ ΤΩΝ ΔΙΑΛΕΞΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΑ ΑΡΘΡΑ ΣΤΑ ΑΓΓΛΙΚΑ)

ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΠΡΟΣΦΕΡΕΤΑΙ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΕΣ/ΤΡΙΕΣ ERASMUS

 ΟΧΙ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (URL)

https://openeclass.uom.gr/courses/ECO177/

Μαθησιακά Αποτελέσματα

Οι στόχοι του μαθήματος είναι οι ακόλουθοι:

i) Να παρέχουν μια επισκόπηση της βιβλιογραφίας σχετικά με τους θεσμούς, με ιδιαίτερη έμφαση στους θεσμούς της ευρωπαϊκής ολοκλήρωσης;

ii) Να παρέχει στους/στις φοιτητές/τριες τα βασικά μακροοικο-νομικά εργαλεία και αρχές που απαιτούνται για την κατανόηση του σχεδιασμού και της άσκησης της μακροοικονομικής και νομισματικής πολιτικής στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού οικονομικού και νομισματικού πλαισίου;

iii) Να εισάγει τους/τις φοιτητές/τριες στην ευρύτερη βιβλιογραφία των θεσμών και του ρόλου που διαδραματίζουν στην εξέλιξη της οικονομίας;

iv) Να εξοικειώσει τους/τις φοιτητές/τριες με την ανάγνωση και κατανόηση επιστημονικών άρθρων.

Γενικές Ικανότητες

•  Αυτόνομη εργασία
• Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης
• Εκμάθηση ανάγνωσης και κατανόησης επιστημονικών άρθρων

Μετά την ολοκλήρωση αυτού του μαθήματος, οι φοιτητές/τριες πρέπει να γνωρίζουν:

(i) τα ζητήματα και τα επιστημονικά ερωτήματα που πραγματεύεται η σύγχρονη οικονομική θεωρία και τα οικονομικά των θεσμών,

(ii) τα βασικά στοιχεία της Νομισματικής Ολοκλήρωσης, όπως το Ευρωπαϊκό Νομισματικό Σύστημα και τη Συνθήκη του Μάαστριχτ,

(iii) τα οφέλη και το κόστος μιας νομισματικής ζώνης,

(iv) τα κριτήρια της βέλτιστης νομισματικής ζώνης,

(v) το Ευρωσύστημα, η διάρθρωση της Ευρωπαϊκής Κεντρικής Τράπεζας και η νομισματική πολιτική της Ευρωζώνης,

(vi) το πλαίσιο της Ευρωζώνης και το Σύμφωνο Σταθερότητας και Ανάπτυξης,

(vii) το γεγονός και τα αποτελέσματα της δημοσιονομικής κρίσης στην Ευρωζώνη,

(viii) την αλληλεπίδραση των χρηματοπιστωτικών αγορών και του Ευρώ και

(ix) βασικές έννοιες στα οικονομικά των θεσμών.

ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ

Δια ζώσης

ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ

Υποστήριξη της μαθησιακής διαδικασίας με τη χρήση της ηλεκτρονικής πλατφόρμας Openeclass. Στην πλατφόρμα θα διατίθεται σε τακτική βάση υλικό σε σχέση με το μάθημα, ερωτήσεις από την επικαιρότητα, links σε συζητήσεις και ενδιαφέροντα άρθρα, κ.α. Οι φοιτητές/τριες θα πρέπει να παρακολουθούν σε τακτική βάση την κίνηση στο site του μαθήματος.

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

Δραστηριότητα

Φόρτος Εργασίας Εξαμήνου

Διαλέξεις

52

Φροντιστήριο

Αυτόνομη μελέτη

113

Σύνολο Μαθήματος

165

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ 

Η αξιολόγηση των φοιτητών/τριών γίνεται συμπερασματικά μέσω γραπτών εξετάσεων στην ελληνική γλώσσα, καθώς και της συγγραφής - υποστήριξης εργασίας. Οι γραπτές εξετάσεις πραγματοποιούνται  με το πέρας του εξαμήνου στη διάρκεια της εξεταστικής περιόδου.

Τελική Βαθμολόγηση Μαθήματος:

• Γραπτές Εξετάσεις (80%)
• Eρωτήσεις Πολλαπλής Επιλογής
• Επίλυση Προβλημάτων
• Συγγραφή Εργασίας (20%) 

Η εργασία θα υποβάλλεται μέσω e-course σε μορφή Word αποκλειστικά.

Βασικό Εγχειρίδιο:

R. Baldwin & C. Taylor, Τα Οικονομικά της Ευρωπαϊκής Ολοκλήρωσης, 5^η Έκδοση, Εκδόσεις Τζιόλα, 2017

Άλλα Βιβλία:

D. North, Δομή και μεταβολές στην οικονομική ιστορία, 1^η Έκδοση, Εκδόσεις Κριτική, 2000.

D. Acemoglu and J. Robinson, Why Nations Fail: Origins of Power, Poverty and Prosperity,Crown Publishing Group, 2012.

Επιστημονικά Άρθρα

T. Piketty, Το Κεφάλαιο στον 21^ο Αιώνα, Εκδόσεις Πόλις, 2014.

Ενδεικτική Βιβλιογραφία:

Review Paper: Ogilvie and Carus 2014. Institutions and Economic Growth in Historical Perspective Handbook of Economic Growth

Vidal-Robert, Jordi: Long-run effects of the Spanish Inquisition, CAGE Online Working Paper Series, Competitive Advantage in the Global Economy (CAGE) 192 2014

Depetris-Chauvin, Emilio, 2015. “State History and Contemporary Conflict: Evidence from Sub-Saharan Africa”. Working Paper.

Acemoglu, Daron, Hassan, Tarek and Tahoun Ahmed, 2017. The Power of the Street: Evidence from Egypt’s Arab Spring. Review of Financial Studies, 31(1), pp. 1-42.

Acemoglu, Daron, De Feo, Giuseppe and De Luca, Giacomo, 2018. Weak States: Causes and Consequences of the Sicilian Mafia. Review of Economic Studies forthoming.

Acemoglu, Daron, Naidu, Suresh, Restrepo,
Pascual and Robinson, A., James, 2018. Democracy Does Cause Growth
Journal of Political Economy, 127(1), pp. 47-100

Valencia Caicedo, F (2018) “The Mission: Human Capital Transmission, Economic Persistence and Culture in South America”, The Quarterly Journal of Economics, forthcoming.

Depetris-Chauvin, Emilio, Durante, Ruben, and Campante, Filipe, 2018. “Building Nations Through Shared Experiences: Evidence from African Football”. NBER Working Paper No 24666.

Fenske, J., 2014. “Ecology, trade, and states in pre-colonial Africa”. Journal of theEuropean Economic Association, 12, 612-640.